三年级劳动浙教版上册：任务三 商品销售共合作-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学劳动

年级

三年级

学期

秋季

课题

项目三出谋划策一起来任务三商品销售共合作

教科书

书名：劳动教材

出版社：浙江教育出版社

教学目标

1.劳动观念：知道组织跳蚤市场需要分工合作和合理规划，并在分工合作的过程中初步形成尊重劳动者的劳动观念。

2.劳动思维：能够根据个人特长进行分工，并发挥创意。

3.劳动能力：通过实践提高计算能力、社交能力和分工合作能力。

4.劳动品质：能认识到团结他人的价值，形成乐于与他人合作的良好品质。

教学内容

教学重点：

1.合理分工、紧密合作；

教学难点：

1.让学生在合作中乐于主动沟通，勇于承担责任，齐心协力，完成团队任务。

教学过程

1.回顾旧知，明晰目标

同学们，再过两天我们一年一度的创业节就要开幕了。我们之前已经选好了摆摊商品，进行了合理定价，还得到了大成小镇工商局审批的营业执照，并进行了摊位布置。

各位创业合伙人，今天我们就要学一学如何分工合作，以保证我们的摊位能够顺利营业。

2.团队分工，模拟销售

活动一：探究销售团队的角色分工

（1）观看视频，引出情境

现在，请同学们看一看我们去年跳蚤市场的视频，想一想，销售团队中有哪些角色，又该如何分工呢？

（2）独立思考，填写导图

请同学们独立思考，填写书本第40页的思维导图。

（3）汇报交流，完善导图

完成思维导图后，选学生汇报。其他同学认真倾听，进行点评和补充。

（4）小组合作，完成表格

根据刚才的讨论，结合思维导图的信息，请同学们小组合作，细化表格中这些角色的工作职责，为后面的分工做好准备。

角色

分工职责

人员姓名

销售员

介绍商品、

宣传员

制作海报、

收银员

收银记账、

后勤员

整理摊位、摆放商品、保持卫生

活动二：制定小组合作分工方案

（1）岗位招聘，制定方案

同学们，刚才我们已经梳理了每个角色的职责与要求，你觉得自己适合哪个角色呢？

你能像这样说一说吗？

（学长头像：我擅长绘画，能更好的完成海报的绘制、装饰店铺这些任务，所以我想成为宣传员。）

PPT（小气泡）出示：我擅长，能更好地完成任务，所以我想成为。

请同学们像按照这样的句式轮流向组员自我推荐，表明你的意向角色，如果出现多个人选择同一个岗位的，可以经过协商来确定最终的分工表，确定角色后，从信封中拿出贴纸，贴在胸前。稍后期待你们的精彩亮相。

商品销售团队分工表

角色

分工职责

人员姓名

销售员

介绍商品、帮助挑选、商议价格

宣传员

写广告词、吸引顾客

收银员

合理定价、交接钱货、整理账单

后勤员

布置场地、整理摊位、摆放商品、保持卫生

学生汇报，明确分工

学生汇报交流，师生评议。

通过你们的介绍，我们感受到你们组分工合理（板贴），充分发挥了每个人的特长，相信你们能顺利地合作，成功出售商品。

活动三：模拟销售情境

（1）案例分析，策划预案

同学们，还有两天就是创业节了，我们来看看当天的安排表吧！

到时候我们会按照这样的安排开展跳蚤市场，当天，各小组就要独立完成销售任务了，在销售的过程中，也许你会遇到一些困难。“凡事预则立”，如果我们做好充分的预案，就能应对自如了。

让我们来看看摊主们去年遇到的困难。

案例一

某

某高年级同学想买我的乒乓球拍，定价15元，还价10元。如果卖给他，爱心捐赠的钱就少了；如果不卖造成产品滞销，就失去了活动的意义。我到底该不该出售？

还价问题是跳蚤市场中的普遍现象，该不该卖摊主可以根据物品实际情况而定，小林同学也不必困扰，可以接受就卖。接下来，我们看另一个案例。

案例二

我所在小组的商铺门可罗雀，无人问津，有的顾客匆匆看了几眼，转身就离开了。而小红这组的商铺却门庭若市，顾客络绎不绝。如果你是我这组的成员，面对商品滞销的情况，有什么促销办法吗？

我所在小组的商铺门可罗雀，无人问津，有的顾客匆匆看了几眼，转身就离开了。而小红这组的商铺却门庭若市，顾客络绎不绝。如果你是我这组的成员，面对商品滞销的情况，有什么促销办法吗？

你们真是有智慧、有创意的店家，想到了这么多促销方法，我们可以提前准备好幸运大转盘、抽奖箱，或者以打折的方式来吸引顾客。好，我们来看一个视频。

某同学买了我的

某同学买了我的排球后，又不想要了，来找我退货。你认为应该退货吗，为什么？

同学们，我们也可能会遇到退货问题。当出现矛盾，顾客与商家之间无法协调时怎么办，我们可以寻求96315维权小分队的帮助。

一起来看看大成小镇跳蚤市场管委会有哪些部门吧！之前给我们发营业执照的是工商局，我们购买商品前，要到银行将人民币兑换成“大成币”，商家也要进行交税后，才能将“