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教学设计
课程基本信息
学科
小学劳动
年级
三年级
学期
秋季
课题
项目三出谋划策一起来任务三商品销售共合作
教科书
书名:劳动教材
出版社:浙江教育出版社
教学目标
1.劳动观念:知道组织跳蚤市场需要分工合作和合理规划,并在分工合作的过程中初步形成尊重劳动者的劳动观念。
2.劳动思维:能够根据个人特长进行分工,并发挥创意。
3.劳动能力:通过实践提高计算能力、社交能力和分工合作能力。
4.劳动品质:能认识到团结他人的价值,形成乐于与他人合作的良好品质。
教学内容
教学重点:
1.合理分工、紧密合作;
教学难点:
1.让学生在合作中乐于主动沟通,勇于承担责任,齐心协力,完成团队任务。
教学过程
1.回顾旧知,明晰目标
同学们,再过两天我们一年一度的创业节就要开幕了。我们之前已经选好了摆摊商品,进行了合理定价,还得到了大成小镇工商局审批的营业执照,并进行了摊位布置。
各位创业合伙人,今天我们就要学一学如何分工合作,以保证我们的摊位能够顺利营业。
2.团队分工,模拟销售
活动一:探究销售团队的角色分工
(1)观看视频,引出情境
现在,请同学们看一看我们去年跳蚤市场的视频,想一想,销售团队中有哪些角色,又该如何分工呢?
(2)独立思考,填写导图
请同学们独立思考,填写书本第40页的思维导图。
(3)汇报交流,完善导图
完成思维导图后,选学生汇报。其他同学认真倾听,进行点评和补充。
(4)小组合作,完成表格
根据刚才的讨论,结合思维导图的信息,请同学们小组合作,细化表格中这些角色的工作职责,为后面的分工做好准备。
角色
分工职责
人员姓名
销售员
介绍商品、
宣传员
制作海报、
收银员
收银记账、
后勤员
整理摊位、摆放商品、保持卫生
活动二:制定小组合作分工方案
(1)岗位招聘,制定方案
同学们,刚才我们已经梳理了每个角色的职责与要求,你觉得自己适合哪个角色呢?
你能像这样说一说吗?
(学长头像:我擅长绘画,能更好的完成海报的绘制、装饰店铺这些任务,所以我想成为宣传员。)
PPT(小气泡)出示:我擅长,能更好地完成任务,所以我想成为。
请同学们像按照这样的句式轮流向组员自我推荐,表明你的意向角色,如果出现多个人选择同一个岗位的,可以经过协商来确定最终的分工表,确定角色后,从信封中拿出贴纸,贴在胸前。稍后期待你们的精彩亮相。
商品销售团队分工表
角色
分工职责
人员姓名
销售员
介绍商品、帮助挑选、商议价格
宣传员
写广告词、吸引顾客
收银员
合理定价、交接钱货、整理账单
后勤员
布置场地、整理摊位、摆放商品、保持卫生
学生汇报,明确分工
学生汇报交流,师生评议。
通过你们的介绍,我们感受到你们组分工合理(板贴),充分发挥了每个人的特长,相信你们能顺利地合作,成功出售商品。
活动三:模拟销售情境
(1)案例分析,策划预案
同学们,还有两天就是创业节了,我们来看看当天的安排表吧!
到时候我们会按照这样的安排开展跳蚤市场,当天,各小组就要独立完成销售任务了,在销售的过程中,也许你会遇到一些困难。“凡事预则立”,如果我们做好充分的预案,就能应对自如了。
让我们来看看摊主们去年遇到的困难。
案例一
某
某高年级同学想买我的乒乓球拍,定价15元,还价10元。如果卖给他,爱心捐赠的钱就少了;如果不卖造成产品滞销,就失去了活动的意义。我到底该不该出售?
还价问题是跳蚤市场中的普遍现象,该不该卖摊主可以根据物品实际情况而定,小林同学也不必困扰,可以接受就卖。接下来,我们看另一个案例。
案例二
我所在小组的商铺门可罗雀,无人问津,有的顾客匆匆看了几眼,转身就离开了。而小红这组的商铺却门庭若市,顾客络绎不绝。如果你是我这组的成员,面对商品滞销的情况,有什么促销办法吗?
我所在小组的商铺门可罗雀,无人问津,有的顾客匆匆看了几眼,转身就离开了。而小红这组的商铺却门庭若市,顾客络绎不绝。如果你是我这组的成员,面对商品滞销的情况,有什么促销办法吗?
你们真是有智慧、有创意的店家,想到了这么多促销方法,我们可以提前准备好幸运大转盘、抽奖箱,或者以打折的方式来吸引顾客。好,我们来看一个视频。
某同学买了我的
某同学买了我的排球后,又不想要了,来找我退货。你认为应该退货吗,为什么?
同学们,我们也可能会遇到退货问题。当出现矛盾,顾客与商家之间无法协调时怎么办,我们可以寻求96315维权小分队的帮助。
一起来看看大成小镇跳蚤市场管委会有哪些部门吧!之前给我们发营业执照的是工商局,我们购买商品前,要到银行将人民币兑换成“大成币”,商家也要进行交税后,才能将“
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