三年级劳动浙教版下册：任务二 种植农作物-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学劳动

年级

三年级（下）

学期

春季

课题

种植农作物

教科书

书名：劳动

出版社：浙江教育出版社

教学目标

1.通过观察交流，认识土豆，了解土豆的生长习性，掌握种植土豆的基本方法。

2.能根据实际种植情况合理选择劳动工具，学会正确使用铲子、锄头等工具进行整地、施肥等活动，掌握基本的种植技巧。

3.种植过程中能够坚持不懈地参加劳动，初步形成吃苦耐劳的劳动品质，体会并感悟劳动是辛苦而快乐的。

教学内容

教学重点：

1.通过观察交流，认识土豆，了解土豆的生长习性，掌握种植土豆的基本方法。

2.能根据实际种植情况合理选择劳动工具，学会正确使用铲子、锄头等工具进行整地、施肥等活动，掌握基本的种植技巧。

教学难点：

1.通过观察交流，认识土豆，了解土豆的生长习性，掌握种植土豆的基本方法。

2.种植过程中能够坚持不懈地参加劳动，初步形成吃苦耐劳的劳动品质，体会并感悟劳动是辛苦而快乐的。

教学过程

(一)认识锄头、铁耙等常用农具

1.出示农具实物，认识农具及其作用，体会劳动工具带来的便利。

要种的土豆准备好了，那我们就需要耕种了，耕种当然需要翻土啦，那我们是直接用手去抓吗？

预设：不是，需要用到工具。

确实，使用工具可以帮助我们减轻劳动的负担。所以呢，我们也要感谢我们古代的劳动人民，发明制造了这些耕种的工具，让我们的劳动变得更轻松啦，那么你们认识这些工具嘛？(实物展示，学生说农具的名字)

2.播放视频，分别介绍锄头、铁粑、铲子的作用。

俞老师请学校的种植阿姨来和我们说一说平时她种植的时候会用到哪些工具，都是怎么用的，一起来看一看。(播放农具介绍视频)

锄头是最常用的农具，用锄头整地是种菜前最基本的环节，翻土、碎土、起垄都会用到它。还有铲子、铁耙也可以用来松土、除草等等。(教师手拿相应的农具，边做介绍)等一下到了种植园后老师会给每个小组发一套耕种工具，请组员们根据组内的职责分工来使用它们。

(二)学习翻土、整地、下种

1.视频了解种植过程

劳动工具拿到了，到底该怎么种植呢，这里有段视频我们一起来学习一下(播

放种植视频)

2.小组合作，完成课堂任务单任务一，梳理种植步骤。

(1)小组合作，完成课堂任务单任务一。

整个过程明白了吗？现在拿出课堂任务单，小组合作一起梳理一下种植步骤，

用线连一连。计时一分钟，现在开始。

(2)师生共同梳理种植步骤。

1明确种植土豆三个大步骤分别是选种、整地和下种。(学生一边讲，教师一边板贴。)

2请小组代表回答选种的步骤。

3请小组代表回答整地的步骤，以及进行每一步骤的原因。

教师通过堆肥引导学生树立绿色环保理念：刚刚视频里提到鸡粪、稻壳，这些材料其实都是我们生活中产生的一些——生活垃圾。像这些易腐垃圾经过堆肥，也是可以作为种植的肥料，给土壤和植物提供养分。所以，你看生活当中其实有很多可以变废为宝的东西，有很多这样的例子。我们也要处处留心，做个有心人。让生活中更多的废物能够变成有用的宝贝。

④请小组代表回答下种的步骤，教师讲解难理解的步骤——排种。

排种就是像这样，把它一排一排种得整整齐齐的。

(3)出示土豆长大的图片，欣赏种植整齐后的景观美。

经过我们的努力种植整齐长大的土豆，就是这样的景观，多漂亮啊。

3.结合种植园实际情况，布置种植任务。

(1)出示种植园照片，分配每个小组承包的范围。

（2）提醒安全事项：

*和同伴保持一定距离。

*手里的农具不可抬太高，不要高于自己的头顶。

(三)合理分工，制作《种植活动安排表》

在了解了种土豆的这些注意事项后，请小组合作完成课堂任务单二，根据你们对组员的了解，看看把什么样的任务分配给哪一位同学最合适。计时2分钟，现在开始。

(1)每位同学需要做什么都已经清楚了，我们来看一下这节课的要求。

1出示学生自评表，了解自我评价的具体要求。

(2)现在让我们拿好草木灰和要种的土豆，一起去种植园种土豆吧~

（四）评价小结

1.学生自评

(1)引导学生回顾劳动成果：通过大家的辛勤耕耘，土豆已经种好了，大家

回看一下我们的种植园，还是收获满满的。

(2)教师采访学生，学生说说本节课的感受与收获，根据《学生自评表》里的三条标准给自己打分。(小黑板出示《学生自评表》)

2.小组互评

请同学们组与组之间也相互评价一下，你会给隔壁小组打几颗星呢？(小黑板出示《伙伴互评表》)

3.布置后续作业

土豆种完后要怎么照顾，小组里也可以列一个计划，一起观察和照顾好土豆，期待我们丰收的那一天。

多维评价：

采用个人自评、组间互评和教师点评相结合的评价方式。种植结束后学生对照《学生自评表》给自己的表现打分，根据《伙伴互评表》组间相互打分，教师在学生种植过程中巡视，对学生表现进行点评指导。

劳育德智体美的融合点：

德育：1.种植过程中学