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任务三《图书管理有妙招》教学设计
课程基本信息
学科
劳动课
年级
三年级
学期
(春季
课题
《图书管理有妙招》
教科书
书名:劳动
出版社:浙江教育出版社
教学目标
一、知识与技能
了解图书管理员是如何管理图书的。
二、过程与方法
通过观察图片和劳动实践,知道新书上架流程,能够将班级图书合理分类并贴上标签,做好班级图书管理
三、情感态度与价值观
培养责任感;有创意地进行班级图书管理。
教学内容
教学重点:
1、了解新书上架流程。2、能够将班级图书合理编码
教学难点:
1、培养学生的责任感;2、有创意地进行班级图书管理。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图书馆的藏书数以万计,你知道要做好哪些工作,才能让图书变得更加有序、方便取阅呢?
今天,我们一起来走近《图书管理有妙招》,从中寻找答案吧!
出示课题。
思考
交流
引出与本课题相关的话题
讲授新课
一、劳动探究
一本新书要经历哪些步骤才能到借阅者手上?下面的图片展现了哪些环节?
(1)图书分类
(2)图书贴标
(3)图书扫号,录入系统
(4)图书盖章
二、劳动加油站
1.图书标签有什么作用?
图书馆的每本藏书上都有标签,上面有编号,读者可以通过这个编号快速查询书籍在什么位置、借还情况等。
R543是分类码(条形码)
2.什么是索书号?
这些标签上的内容叫索书号,由分类号及编码(条形码)构成,是图书排架、读者索书和清点藏书的依据。在分类时,每个类目的类号用字母来表示,具体如下:
A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论
B哲学、宗教C、社会科学总论D政治、法律
E军事F经济G文化、科学、教育、体育
H语言、文字I文学J艺术K历史、地理
N自然科学总论O数理科学和化学
P天文学、地球科学
Q生物科学R医药、卫生
S农业科学T工业技术U交通运输V航空、航天X环境科学、劳动保护科学(安全科学)Z综合性图书
2.说一说,你看到图书馆是怎样整理书籍的?
视频《图书馆是怎样整理图书的》。
三、劳动实践实施
为了让班级图书角的图书管理起来更加方便,可以举行一次图书编码上架活动,大家一起参与吧!
1.图书编码上架活动的步骤:
①准备编码工具。
标签纸
记号笔
胶带
②图书分类。
③图书编码。
④图书整理。
⑤借阅登记。
2.如何对班级图书角进行有效管理?
(1)借阅者需先登记、后取书。借书时要检查原书,如有污损、缺页等情况应及时说明,否则由借书人负责。
(2)借阅时应排队取书,保持教室的安静。
(3)借阅者应爱护图书,妥善保管,如有损坏或丢失,借阅者需自己照价赔偿。
(4)上课时不准看书,如有违反者两天内不准借书。
(5)借出的书应在一周内归还;如没有看完可续借。
(6)还书时,要在管理员处登记,并签字。
(7)严格服从图书管理员的管理,共建班级良好的读书氛围。
(8)图书管理员要做好书刊的清点、整理、修补、装订和保管工作。
五、劳动评价
知道新书上架流程
能够将班级图书合理分类并贴上标签
积极主动参与班级图书管理
有创意地进行班级图书管理
学生思考、交流,根据内容正确的评价。
四、劳动反思
1.为什么要给图书分类、贴上标签?
便于查找、借阅,也能够延长图书的使用时间,充分发挥图书的作用。
2.整理图书的方法还能用在生活中的哪些地方?
整理学习用品、整理衣物,整理玩具等。
养成这样的习惯可以给生活提供哪些便利?
给生活带来便利,找取非常方便,少占空间。
五、劳动拓展
图书管理员的工作除了整理、借阅图书外,还包括营造阅读氛围。如果邀请你设计一个图书馆的儿童阅读区,你有什么好的想法?
1.创设宁静的阅读环境,帮助其形成放松、舒适的心理氛围,促进儿童有效阅读。
2.创设有序、方便的环境养成良好的习惯。在空间布置上,教师悬挂书袋、摆放书架时,要保证儿童伸手能取到柜中最上层书。只有当孩子感受到了区域内宽松、和谐的氛围,受到丰富的图书刺激后,就会自然激发起主动阅读的兴趣。
3.设计各种自制图书:(1)巧用手帕自制图书;(2)可以玩的立体图书;(3)广告纸做图书;(4)绘画、粘贴编小书;(5)布艺书;(6)各种材质制作的图书。
六、劳动分享
同学们,如果你是学校图书管理员,你将如何为大家提供服务呢?经过图书管理实践或享受借阅服务、你对服务性劳动有什么体会?
学生1:我会掌握图书管理员的工作细则,热情、周到为大家服务。
学生2:我阅读的时候,感到书籍对我知识的充盈,同时,也感到管理员的辛苦。
学生3:为他人服务我感到幸福和快乐!
七、随堂练习:
说一说,对于班级图书角有哪些设想?
阅读与思考
思考问题
交流回答
劳动实践
评一评
劳
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