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教学设计
课程基本信息
学科
小学劳动
年级
三年级(下)
学期
春季
课题
管理种植园
教科书
书名:劳动
出版社:浙江教育出版社
教学目标
1.熟练安全使用劳动工具管理种植园,体会工具给劳动带来的便利。
2.了解农作物的特性,根据其特点进行合适的养护管理。
3.学会用锄头除草、捉虫、培土施肥、浇水的基本方法,掌握基本的养护劳动技能。
4.分工合作,培养学生吃苦耐劳的精神,珍惜劳动成果。
教学内容
教学重点:
1.熟练安全使用劳动工具进行除草、培土等,体会工具带来的劳动便利。
2.管理种植园过程中掌握土豆等植物基本的养护劳动技能,使其茁壮成长。
教学难点:
1.安全使用、熟练掌握各项劳动工具,更好地管理种植园。
2.管理种植过程中掌握土豆等植物基本的养护劳动技能,使其茁壮成长。
教学过程
一、激趣导入
同学们,当我们种下农作物以后,我们怎样我们怎样管理种植园,才能让农作物茁壮的成长呢?
今天,我们一起来学习《管理种植园》从中寻找答案吧!
出示课题。
二、劳动需求
1.农作物种下以后,不养护或养护不当会出现哪些现象?
缺水症状缺肥症状长杂草病虫害
2.如何科学安排种植园的养护劳动,精心照料每一株农作物,让它们生机盎然、欣欣向荣呢?
学生思考,交流,寻求答案.
三、劳动加油站
1.怎样拔草?
(1)握住草的根部
(2)向上用力,连根拔起
2.怎样锄草?
(1)锄头落于草的根部,将草连根翻起
(3)用锄头背部敲碎草根带起的土块、使草脱木干枯
要注意安全,锄头不要锄到脚,也别让脚踩到庄稼哦!
播种后还需要精心地养护,你知道吗,农作物在不同生长阶段需要不同的养护措施
3.你知道,杂草对其它植物生长的危害吗?
杂草主要危害为:与作物争夺养料、水分、阳光和空间,妨碍田间通风透光,从而降低了作物的产量和质量;许多杂草是致病微生物和害虫的中间寄主或寄宿地,会导致病、虫害的发生。
4.说一说,除草有效方法有哪些?
(1)人工除草。除草最有效、最安全的办法是人工除草,而且成本最低,副作用为零,除草彻底。可以用手拔草,连根拔起,也可以用锄头锄草。
(2)机械除草。时代在变,方法也会跟到变,虽然可以人工除草,但是不太满足大规模种植果园的需要。农业机械已经开始代替了人工,除草机速度快,省力省时。
(3)以草除草。种上一些有生长速度超快并且有益的草,这种草不会伤害到农作物,能把新长出的杂草取代,抑制杂草的生长。
(4)化学除草。对于大规模种植,除草剂效果快,省力省时,除的也干净,当然在使用中特别要注意不要过量,也不要直接喷在农作物上,人在喷洒时也要注意自身安全,最好是戴着口罩操作。
三、劳动实践
1.我们怎样在播种后,精心地管理种植园?
农作物在不同生长阶段需要不同的养护措施。
(1)除草
在土豆生长过程中,地里总会有一些杂草长出来,需要用手拔掉或用锄头锄掉。
瞧,那细细长长的就是杂草。
辨别杂草
(2)培土、施肥。
土豆发芽长苗后,需要给苗的根部培土;土豆开花的时候,需要再次培土。培土可以提高土豆产量。在幼苗期和开花后,可以追肥。
(3)除虫。
当土豆叶上长虫时,用镊子轻轻地把虫捉掉,小心不要伤到植株。
种植时,及时养护并记录,能让我们发现农作物更多的生,长规律哦!
3.说一说,怎样预防植物的病虫害?
(1)灯光诱杀
昆虫杀虫灯是一种强趋光,趋波,趋色等原理,光源布置在外部利用高压杀净,从而达到灭杀害虫的目的。
(2)性诱剂诱捕????????
性诱剂诱捕技术是近年来国家倡导的绿色防控技术,它的原理是通过合成雌性释放一些化学成分,成熟后,吸引寻求交配的雄性,将它们诱捕,使雌性失去交配机会,不能有效繁殖,减少后代群种数量,达到预防和控制的目的。
(3)物理防治????????
利用物理手段,机械设备和一批现代化工具技术来控制病虫害疾病,这种方法被称为物理,机械控制法。这种方法既包括简单的手工捕杀,也是现代物理技术的应用。
(4)生物防治????????
利用产生抗生素的微生物防治土壤真菌疾病。植物病原微生物大多是寄生虫,在生命的某些阶段往往被其他微生物寄生,从而失去感染甚至被置于死地。抑制性土壤的利用。
(5)人工捕杀????????
饲养员利用粪便和木屑从粪便孔中将孔内粪屑挖空,杀死幼虫。劳动卖跳
四、劳动评价
五、劳动反思
1.在管理种植园的过程中,你碰到了哪些困难?是怎么解决的?
我在养护植物的时候,有时不能判断植物是否缺水,通过查找资料和亲自到植物园中观察得出判断植物缺水的方法:(1)捏捻方法:用手指捏捻。捏捻的土壤呈粉末状,说明土壤缺水。(2)目测方法:用眼睛仔细观察表面土壤的颜色是否发生变化。土的颜色变得比较浅或呈灰白色时,说明土壤需要浇水
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