专题01《红楼梦》整本书阅读之整体把握(练习)-2023年高考语文《红楼梦》整本书阅读研习学案及常考.pdf

——整体把握原卷版

研读引言：

梦起红楼叹世态，笔底幽微诉人情。《红楼梦》以一块无情顽石，演绎一段痴情人生。

这部不朽名着对高中学生而言具有不可取代的阅读价值和审美价值。它是一部中国古代文学

的正典之作，走进它，能够帮助我们理解中国古典小说的典型特点，积累整本书阅读的有效

经验。它是一部构思精巧、叙事严谨的章回体小说，解析它，能够锻炼我们的阅读思维，积

累写作经验，提升写作水平。它是一部立体展现中国古代社会生活的“百科全书”，触摸它，

能够帮助我们理解传统文化内涵，获得文化重陶。它是一部蕴含了中国哲学思想、东方美学

特质的文化经典，品味它，能够帮助我们产生文化共情，积累审美经验。凡此种种，可以说

这部小说的每一个切角、每一个元素都值得我们深入研读、反复体味。

但同时，这部着作人物众多，内容丰富，社会信息庞杂，文化内涵厚重深沉，对高中生

而言阅读难度着实不低，对同学们阅读长篇着作的能力和抽丝剥茧、前勾后连的思维水平都

提出了巨大挑战。面对这样的鸿篇巨制，我们要如何从整体上把握作品包罗万象的内容？如

何在通读后形成对小说风貌的初步印象？如何在触摸后萌发对作品的阅读兴趣？

本节我们首先把握《红楼梦》整体面貌：勾勒作者身影，聚焦成书背景，着重概述作

品的主要情节、主要人物、主题思想，并对小说的艺术成就加以阐释。通过以上任务的完成，

力图使同学们建构起对小说思想内容、艺术特色的总体认识，形成对本书独特文化价值和巨

大影响力的清晰印象，为进一步走进魅力无限的《红楼梦》做好必要的铺垫与准备。

一、作者剪影：

由一本书，而产生了专门的学问“红学”，这足以说明《红楼梦》它是“中国古典小说的

巅峰”，是“封建社会的百科全书”，是“传统文化的集大成者”。而《红楼梦》的作者曹雪芹

的经历，更是历来红学家们苦心研究的内容之一。虽然关于曹雪芹本人的史料不多，但是我

们根据现有的资料及《红楼梦》一书，大致可以窥见曹雪芹“生于繁华，终于沦落”的悲剧

一生。

曹雪芹、名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。大约生于康熙五十四年（1715），卒

于乾隆二十九年（1764）。清代裕瑞《枣窗闲笔》中说曹雪芹

风雅游戏，触境生春，闻其奇谈，娓娓然令人终日不倦”，为我们勾勒出了作家的大致轮廓。

曹雪芹的先世原为汉人，远祖曹锡远曾任明朝沈阳中卫的地方官，在清太祖努尔哈赤攻

时，屡立战功，得到宠幸，至此曹家开始成为显赫一时的世家。曹雪芹的曾祖，亦即曹振彦

的长子曹玺，又因战功成为顺治帝的亲信侍臣。

曹氏虽本为汉人，但因在立国之初护驾有功，后来又经过了长期的考验，在当时有了极

特殊的身份。也正因如此，曹玺的妻子后来被选入宫中，成为了康熙幼年时期的保姆，曹雪

芹的祖父曹寅则成为了少年康熙的“伴读”。后来康熙即位，曹玺被重用，担任江宁织造。“织

造”是清代的一种特殊官职，由皇帝亲自委派，监理江宁、苏州、杭州一带的纺织事务，向

宫中供应织品、绸缎、果品等。作为皇商，是内务府的要职，更是“肥缺”。除了为宫廷置办

御用物品之外，还负责访察吏治民情等社会动态，其实就是皇帝的耳目。曹玺从康熙二年至

二十三年连任江宁织造，达二十二年之久，直到去世。而此前，这一职位是三年改换一次的，

朝延对曹玺的信任和器重由此可见一斑。

曹氏在曹玺这一代，成功地由“军功之家”过设为“诗书之族”。曹玺死后，其子曹寅继

任江宁织造。曹寅不仅继承了父亲的政治才干，任职期何能够体察民情，而且有很高的文化

艺术修养。《康熙上元县志·曹玺传》载他“七岁能四声，长偕弟子猷讲性命之学，尤工于诗，

伯仲相济美”。曹寅曾在扬州创办了大规模的编校出版机构“扬州诗局”，奉旨校刻《全唐诗》，

后来又主持刊刻了《佩文韵府》。曹寅为人宽和，不仅能够及时向康熙奏报地方情况，在安抚

当时江南一带知识分子反清情绪这一大难题上也有很大功绩。因此康熙对曹寅愈加信任，六

次南巡中四次由曹寅接驾，并多次住在曹家，与曹家人相处也如亲人一般。至此，曹氏一族

的名望、地位进入了鼎盛时期。

康熙与曹寅的关系，既为曹家带来了显赫，同时也埋下了祸根。四次接驾，造成了曹家

经济上的巨大亏空。康熙对此事非常关切，多次在奏折上批示，要曹寅设法将亏空补上，还

下令由曹寅和时任苏州织造的李煦轮流监管两淮盐政，但直到康熙五十一年曹寅病死，亏空

也没能补完。曹寅死后，他的独子曹颙即曹雪芹的父亲继任江宁织造，康熙对这位“故友”

之子颇为赞赏，但可惜的是曹颙接任两年多就病死了