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核心素养背景下高中学生体育文化意识的培养研究

摘 要：在我国核心素养背景下，对高中生自身的综合素质有了更高的要求，越来越多的人开始重视学生核心素养的培养和学生体育文化意识的提高。但是，在我国体育长期发展过程中，存在着重视成绩，忽视核心素养培养的问题，在一定程度上制约了高中生综合素质的整体提升。鉴于此，文章将主要针对核心素养的基本内涵、核心素养在体育文化意识培养中的重要性、存在的问题自己解决对策进行探讨与分析，通过对策探讨促进学生体育文化意识的提升。

关键词：核心素养；高中；体育；对策

引 言：在我国体育长期发展过程中，存在着重视成绩，忽视核心素养培养的问题，在一定程度上制约了高中生综合素质的整体提升。本文将主要针对核心素养的基本内涵、核心素养在体育文化意识培养中的重要性、存在的问题自己解决对策进行探讨与分析，通过对策探讨促进学生体育文化意识的提升。

一、核心素养的内涵分析

所谓的核心素养主要指的就是在教育教学阶段，学校通过一定的教学方法，促进学生人文底蕴、科学文化精神自己自己处理问题、分析问题能力的逐步提高，使得学生的综合能力、综合素质发展可以适应社会发展的需要，满足国家对人才的需求。随着社会的不断发展与进步，在未来的教育教学中，学生核心素养的提升将成为必然培养目标，同时也是更好适应教育教学理念的根本趋势。

二、核心素养背景下培养高中生体育文化意识的重要性探讨

在我国的传统教育教学中，教师往往更加重视学生的学习成绩,希望提高高考的升学率。这本是无可厚非的。但是，在实际的教学过程中，教师由于过度关注学生的学习成绩，忽视了对学生文化底蕴、综合素质的培育，导致学生素质参差不齐，难以达到核心素养教育的基本要求。这是一种舍本逐末的教育方式，从长远角度来看，对学生的继续发展也是十分不利的。具体来说，核心素养在高中体育文化意识培养中的作用主要体现在两个方面：一方面，在核心素养教育背景下，学生的体育文化意识可以逐步增强，从而不断的提升自身的文化内涵。另一方面，核心素养教育强调集体意识的培养，学生长期在这种教育教学理念下，一定可以潜移默化的形成集体意识，从而提升自身的综合素养。

三、核心素养背景下高中体育文化意识培养的问题分析

在核心素养教育教学背景下，高中体育文化意识中主要存在以下问题，第一，教师指导思想高度不够。在高中体育文化意识的培养中，教师的思想高度决定了学生的思想高度和文化意识的提升。因此，在高中教育教学阶段，高中体育文化意识的提升与教师的思想高度是息息相关的。但是，现阶段的高中教育过程中，教师自身的文化素质，思想高度还难以满足高中生文化素养的提升，导致高中生的体育文化意识不强。第二，教学方式单一化，学生缺乏文化体育意识。在传统的教育教学中，体育教学一直一来都是以教师讲课为主，学生为辅，这种教学模式难以发挥学生学习的积极性、主动性，更加难以发挥学生的创造性。究其原因主要是由于教学方法过于单一化，学生长期在枯燥的环境中学习难以调动自身的主观能动性。

四、提升高中生文化体育意识的对策

1.加大教师的思想培训力度，促进教师思想高度的提升

教师是教育教学的核心和关键，教师的思想高度、思想意识引领着学生的发展，对学生具有深远持久的影响。因此，为了促进教师思想高度的提升，思想素质的逐步增强，学校需要对体育教师进行定期的培训，在定期与非定期的培训中逐步提高教师的思想高度,使教师的思想高度与当前素质教育教学的标准相符合。具体来说，在对教师的思想培训中，其主要的培训内容需要集中在教师的思想认知、思想认识上，让教师了解到，即使是在素质教育背景下，也不能忽视对学生综合素质的培养。只有不断提升自身的思想意识才能更好的传授文化底蕴、科技文化知识给学生，促进学生的全面化发展。

2.运用多样化教学方法，强化学生文化体育意识

教学方法是教学的主要载体和有效工具，在实际的工作中，体育教师要想不断的提升学生的体育文化意识就需要在实际的工作中采用多种教学方法，通过丰富的教学方法提升学生的文化底蕴，让学生实现学习成绩和身体素质的双重提升。但是，需要注意的是,多样化组合的教学方法固然可以有效的提升教学效率，帮助学生逐步增强文化体育意识，但是需要建立在科学技术、合理的基础上。如果忽视了方法的科学性与合理性，那么多样化的教学手段和方法也就难以发挥应有的作用。例如，在日常的体育教学中，教师既可以通过师生之间的互动传授体育文化意识，也可以通过多媒体的手段让学生对文化体育精神有一个更为深刻的了解。还可以通过先进人物事迹的讲述来突出体育文化底蕴，将体育文化底蕴与传统文化意识建立紧密的联系。

五、结束语

综上所述，在核心素养的背景下，高中体育文化意识的提升是必然趋势。因此，在当前这个发展阶段，要想培养高中生的体育文化意识就需要认识到体育文化意识的重要性，存在哪些问题，并采取加大教师培训力度