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模拟保护色的形成过程
提出问题：
动物的保护色是怎样形成的？
作出假设：保护色的形成过程是自然选择的结果。
制定计划：
1．准备一块面积为0．8米×0．8米的彩色布料和100张各种颜色的小纸片（见下图）。
2．以小组为单位，5～6个同学为一组，推举一人为组长。
3．组长在桌子上展开布料，作为生物的“生活环境”，并检查小纸片，记下纸片的颜色（小纸片的颜色代表某种动物不同的体色的变异类型）。
4．组长是监督人，其他同学都是“捕食者”，他们的“猎物”是小纸片，组长时刻注意“捕食者”取出的“猎物”数和剩下的“猎物”数。
5．“捕食者”事先背对桌子，组长将小纸片均匀地撒在布上，不要使小纸片粘在一起。
6．每个同学想象自己是“捕食者”，小纸片是“猎物”，彩布的背景是你的生活环境。你每转向桌子一次，选一张小纸片（只用眼睛判定它的位置），把它拿出来放在另一只手中，然后继续转身选取，直到彩色布上只剩下25张小纸片，组长通知不再选择时为止。注意：“捕食者”不要特意寻找某种颜色的小纸片。
7．统计“幸存者”中各种颜色的小纸片的数目。
8．假设每个“幸存者”都产生3个后代，而且体色与自己的相同。在每个“幸存者”下面放上3个从老师那儿拿来的备用小纸片。
9．将“幸存者”和它们的后代充分混合，重复上面的第4～8步。每轮开始记录各种颜色的小纸片的数目。
实施计划：
按上面的步骤实施计划并将数据统计在下表中：
第一代
第二代
第三代
第四代
第五代
纸片的颜色
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
得出结论：颜色本身没有保护作用，当置于不同的背景下，颜色的作用才能显现出来。生物的体色是生物的性状，生物的不同体色是自然选择的结果。
讨论：
1．第一代和第五代中，哪种颜色的小纸片“幸存者”最多？这与布的颜色有什么关系？
2．第一代和第二代之间有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？
3．比较第一代和第五代的“幸存者”，哪种颜色（如果有的话）在“幸存者”群体中没有代表？为什么？
4．通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？
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