课件一年级二单元教材分析课件.ppt

部编版一年级下册第三单元教材分析汉渠学校马芳君目录单元教学目标及重难点单元训练重点的前后联系教材内容及编排意图教学难点的突破单元阅读教学策略CONTENTS第三单元教材分析目录请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。点击请替换文字内容5小公鸡和小鸭子6树和喜鹊7怎么都快乐口语交际请你帮个忙语文园地三伙伴人文主题语文要素1、联系上下文理解词语的意思2、注重词句的积累和运用教材内容及编排意图5小公鸡和小鸭子教材内容第三单元6树和喜鹊7怎么都快乐语文园地三口语交际请你帮个忙《小公鸡和小鸭子》是一篇童话，讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。字里行间表达着伙伴之间互相帮助，友好相处的情感。《树和喜鹊》也是一篇童话，向我们展现三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单的生活；后来这里有许多树，许多喜鹊；喜鹊树们快乐的生活。故事生动形象的告诉学生：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐！《怎么都快乐》是一首儿童诗，写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。课文从孩子的角度讲述对快乐的理解，一个人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。学会请别人帮忙，请别人帮忙时要使用合适的礼貌用语安排三个板块的内容，“查字典”“日积月累”“和大人一起读”5、小公鸡和小鸭子6、树和喜鹊7、怎么都快乐课后习题分析重视朗读和语感的培养，读中感悟，以读促悟。注重能力的提升。重视词语的积累课后练习题由表及里、从易到难，符合学生理解课文的心理，提升学生的阅读理解能力，增强导学问题引导学生自主学习，为教师的教与学生的学提供了方法。第二单元：愿望第三单元：伙伴第四单元：家人第六单元夏天第七单元习惯第八单元问号本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。朗读要抓住课文特点进行根据课文信息作简单推断，读好疑问句和祈使句语气是本单元的学习重点借助图画阅读课文和读出祈使句语气，读好多个角色之间的对话是本单元的教学重点本单元的学习重点是读好长句子和注重语言的积累，并试着让学生根据课文信息作简单推断联系上下文理解词语意思和词句的积累和运用是本单元的学习重点。朗读:重点练习读好角色的对话读出儿童诗的情趣。本单元学习重点是找出课文中明显的信息，意在培养学生的阅读理解能力。朗读:学习读好词语和句子的节奏单元训练重点的前后联系《语文课程标准》在第一学段的阅读要求中,提出“结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。环环相扣步步为营循序渐进请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。点击请替换文字内容单元教学目标本册教学目标单元教学目标单元目标口语交际：1、懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。2、在不同情境下会使用合适的礼貌用语3、能大致讲清楚自己的要求。语文园地：1、学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。2、学会独立识字，养成学习中勤查字典的习惯3、积累古诗《赠汪伦》阅读能力：1、正确流利的朗读课文，读好“不”的变调。2、学习联系上下文了解词语意思的方法3、读好对话，读出不同的语气识字与写字：本单元要求认识33个生字，会写20个生字。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。单元教学重点1、认识会写本单元生字2、能正确流利的朗读课文。3、学习联系上下文理解词语的意思并积累一定的词语4、学会请求别人的帮助5、学习用音序查字法查字典单元教学难点1、学习联系上下文了解词语意思的方法，积累意思相对的词语和表示游戏活动的词语2、读好对话，读出不同角色说话的语气；朗读儿童诗，初步体会是个情趣，读出自己的感受。3、懂得遇到困难时可以寻求别人的帮助，会使用合适的礼貌用语，能大致讲清楚自己的要求。阅读教学难点的突破铺垫引导学习运用提升小公鸡和小鸭子树和喜鹊怎么都快乐口语交际引导学生练习朗读好对话，特别是课文第3段小公鸡和小鸭子之间的对话，口语化强，情境完整，适合低年级学生进行对话朗读练习。比较朗读，体会加上描述动作情状的词语会使句子更生动形象。教学时词语的理解与感受和朗读应有机结