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《真菌》教学设计

教学目标

知识目标：

1．认识日常生活中常见的真菌。

2．能够描述真菌的主要特征。

3．能够说出霉菌和蘑菇的营养方式及生殖方式。

能力目标：

通过对本节课的学习，让学生学会展示、分享与交流学习成果。

情感目标：

1．通过对采挖冬虫夏草的认识，让学生意识到人要与自然和谐统一，才能得到可持续发展。

2．通过对真菌，尤其是霉菌繁殖条件，繁殖方式的学习，让学生认识脏衣服及时洗，搞好个人卫生，家居卫生的重要性。

教学重点

1．认识日常生活中常见的真菌

2．真菌的细胞结构以及生活、生殖方式的特点

教学难点

真菌的结构，生活及生殖特点

教学方法

讲授法、练习法、启发法、归纳总结法、提问法、演示法等

教具准备

教师准备：

1．有关真菌的图片和视频资料做成的PPT

2．常见的食用菌（银耳，木耳，蘑菇，竹荪等）

3．制作好的蘑菇孢子印

学生准备：

大型真菌以及它们的有关资料

课时安排：1课时

教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计目的及理念

引入

播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》

收听

创设情境，引起学生兴趣

新课

提问：小姑娘采蘑菇的时间地点？

思考

引导学生讨论关于蘑菇的适宜生长条件

布置学生画蘑菇

画蘑菇

学习蘑菇的结构

让学生展示预习成果

学生展示

活跃气氛，展示自主学习成果

继续介绍有关大型真菌的内容

听讲、思考

学习更多关于大型真菌的知识

展示青霉、曲霉、酵母菌的图片、视频等内容

观看，填表，讨论

观察青霉或曲霉的菌丝，尝试分辨两种菌丝，总结真菌细胞结构的共同特征，学习真菌的营养及繁殖知识

下发孢子印标本

传阅

引起学生思考，进一步学习

总结

结合板书进行总结

跟随教师思维总结

回顾新课，加深印象

练习

出示练习

完成课堂练习

巩固所学知识

提问答疑

让学生对本节课不明白的地方进行提问

思考提问

答疑解惑，引导学生产生联想

拓展

课后阅读的课外拓展

阅读

增加课外知识

作业

P64课后练习

板书

第三节真菌

一、各种各样的真菌

多细胞：大型真菌霉菌

单细胞：酵母菌

二、真菌的细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质

三、营养方式——异养

四、生殖方式——孢子生殖