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高山流水;春秋时,有个叫俞伯牙的人,精通音律,琴艺高超,是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览,面对清风明月,他思绪万千,于是又弹起琴来,琴声悠扬,渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边,他知道此人是知音,当即请樵夫上船,兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调,樵夫说道:“真好!雄伟而庄重,好像高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时,樵夫又说:“真好!宽广浩荡,好像看见滚滚的流水,无边的大海。”伯牙兴奋极了,激动地说:“知音!你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了非常好的朋友。
高山流水:比喻知己、知音或音乐优美;两千多年前,一个文人雅士,一个山野樵夫,是音乐将他们联系了起来,于是世上便流传着知音的佳话;
一千多年前,一个文人骚客,一个天涯歌女,又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。
在那个不朽的夜晚,浔阳江的悠悠江水,瑟瑟秋风,清冷的月光,飘飞的荻花,记录了一个美丽而忧伤的故事。;学习目标(第一课时);作者简介;在文学上白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统,是新乐府运动的倡导者,也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。
白居易善叙述,语言浅易明畅,作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗,与《长恨歌》一起均是白居易的代表作品。;写作背景:
唐宪宗元和十年(815),有朝中重臣与拥兵割据的藩镇首领吴元济有所勾结,派人刺杀了当朝宰相武元衡,长安城内陷入一片混乱。白居易当时任太子左赞善大夫,是个配侍太子的闲职,不能过问朝政,但他压抑不住内心的愤怒,上书请求缉捕凶手,终以越职言事的罪名被贬为江州司马。江州当时是“蛮瘴之地”,加之江州司马名义上是州刺史的副职,实际是一个闲散职务。他的被贬实际上是一桩冤案,他遭受打击,内心凄凉,满怀郁愤。次年,白居易送客湓浦口,遇到琵琶女,由其苦难的身世联想到自己政治上的坎坷,顿时有一种同是天涯沦落人的心情,悲怆之意油然而生,于是创作出这一传世名篇。;;自学指导一:
大声朗读课文,读准字音,注意停顿。
;注意下列字形字音:
湓pén江铮铮zhēng然倡chāng女商贾g?
悯m?n然浔xún阳荻dí花瑟瑟sè
管弦xián掩抑yì抹mò霓裳nícháng
六幺yāo间关jiàn幽咽yè冷涩sè
乍zhà迸bèng裂帛bó舫fǎng
阑lán干钿diàn头银篦bì呕哑ōuyā
嘲哳zhāozhā虾蟆hámá红绡xiāo更作gēng;自学指导二:
再读小序部分,结合课下注释,掌握加红字词,并思考小序提供了什么信息?
;小序;2、小序提供了什么信息?
简要地概括了全诗的内容,交代了写诗的时间、地点、写作缘由、人物身份和遭遇,并为全诗定下了凄凉、凄切的情感基调。;第二课时
;学习目标:(第二课时)
1.疏通每段段意。
2.分析琵琶女与诗人身世的相通之处。
;自学指导一:
大声朗读正文部分,利用课下注释和工具书,疏通文意,理清诗文的写作顺序,并分别用一句话概括各段内容。
;
写作顺序:时间顺序
每段大意:①浔阳江头夜送客
②江上聆听琵琶曲:(邀见歌女;演奏名曲;听者陶醉)
③歌女倾诉身世苦:(少年欢乐;晚年凄凉;悲苦心境)
④同病相怜伤迁谪
⑤重闻琵琶青衫湿?;浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。;互文
互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。
在古文中,把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文。
如:不以物喜,不以己悲。
将军百战死,壮士十年归。
秦时明月汉时关
主人下马客在船
;合作探究一:10分钟
再读文章,在读的过程中,回答以下几个问题。
;1.在这首长诗中,诗人一共塑造了几个形象?他们是什么关系?
;2.诗中哪两句诗最能将诗中的人物连接
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