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年第期物理通报解题思路与技巧
20245
聚焦科学思维方法提升物理建模能力
张斌
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威宁县第九中学贵州毕节
553100
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收稿日期20230616
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摘要建模是一种思维过程从思维方法入手才能触摸到模型构建的真谛提升高中学生的建模能力才可能
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找到源头活水选取中学物理中较为熟悉的科学思维方法构建物理模型旨在培养学生的科学思维提升学生的建
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模能力和运用模型解决问题的能力.
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关键词物理思维模型构建建模能力
建模教学是新一轮课程改革关注的热点首先()科学性
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《》,,
普通高中物理课程标准强调要培养学生的物理建构模型不能凭空想象要以实验事实和科学
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核心素养其中模型构建属于物理核心素养中的科知识为依据通过抽象概括等效类比猜想假设分
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学思维素养其次中国高考评价体系提出个方析综合等一系列逻辑论证提取影响问题解决的主
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面的关键能力群其中模型建构能力属于思维认知要因素建立能反映原型本质特征的模型完成现象
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能力群因此模型建构是科学思维的核心要素建到本质的过程具有科学性.
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1,()创新性
模能力是科学思维的重要能力指标然而大多数4
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教师在教学过程中仅仅简单地介绍了质点和点电荷
- shikongpingquan + 关注
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1.2014年9月在《物理通报》发表《对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷》。 2.2014年在《物理通报》发表《双星运行轨道的研究》。 3、2014年12月在《石家庄职业技术学院学报》上发表《斜面上下滑滑块机械能守恒问题新解》。/4.2020年6月在《百科论坛》（教育科研）第6期第5卷发表《声波方程满足伽利略变换下的形式不变性》。 5.2020年8月在《中国科技纵横》（第332期）发表《正确理解弹性势能的概念》。 6.2020年8月在《论证与研究》发表《匀速圆周运动中的机械能守恒问题》。
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