三年级下数学第五单元第3课时 面积单位练习课.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

三年级

课题

面积单位练习

课时

共（八）课时

第（3）课时

一次备课教师

程国峰

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.巩固复习长度单位、面积单位。

2.通过练习区别长度单位和面积单位，并能正确地运用到实际生活中。

教学重点

通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解。

教学难点

由直观到抽象地区别面积单位与长度单位

教学准备

课件。小方格的纸。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（6）分

一、提问导入。

1、请同学们说一说你都学过哪些长度单位，（板书：米、分米、厘米、千米）

2、你学过的面积单位有哪些？举例说一说

（板书：平方米、平方分米、平方厘米）

3、引入新课：今天这节课，我们就来学习面积单位和长度单位有什么不同。

引导学生体会面积和周长的必要性。

新

知

探

究

（20）分

二.巩固练习

课件出示下面各题：

1.在下面的横线上填上合适的单位名称。

一棵树高4米

大拇指指甲的面积约1平方厘米

一支铅笔长15厘米

客厅的面积约是28平方米

一条毛巾的面积是12平方分米

操场一周长400米

2.完成课本65页第5题。

（1）学生独立在教科书上完成。

（2）集中展示交流。

3、完成课本P65“练习十四”第6题。

（1）小组内合作完成，互相交流。

（2）全班集中交流、评价。

4.下面各图形都是由边长为1厘米的小正方形拼成的，它们的周长和面积各是多少？

通过第1和第2题练习让学生进一步加强对面积的理解。

第4题计算周长有一定的难度。周长的计数可能会出现少量错误。教师要引导学生体会。

新

知

探

究

5.完成教科书P65“练习十四”第7题。

（1）学生快速地在教科书上画一画。

（2）用实物投影仪展示学生的不同画法，并让学生汇报自己的发现。

学生画的长方形可能面积不同，但是都能发现规律，即周长相同的图形，面积不一定相同。教师通过让同学展示多种数据，进一步证明发现的规律是正确的。

6.完成教科书P65“练习十四”第8题。

学生独立解答后小组内讨论交流。

教师引导学生说出采用补一补的方法，然后再数一数小正方形的个数得到图形的面积，意思相近即可。

周长相同的图形，面积不一定相同。

测评

反馈

（10）

分

巩固练习。课件出示

1.在下面方格上分别画出几个周长是16厘米的长方形和正方形。（每个小方格是1平方厘米）

教师同时给每位发一张方格纸，自己画。

小结

拓展

（4）

分

四、课堂小结

师：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？

板书

设计

◎教学笔记

◎教学笔记

长度单位：米、分米、厘米、千米

面积单位：平方米、平方分米、平方厘米

教后

反思