气体的等容变化和等压变化高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第三册.docxVIP

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气体的等容变化和等压变化

一、气体的等容变化和查理定律

1.等容变化:一定质量的气体在_____不变时_____________的变化。

2.查理定律

(1)文字表述:一定质量的某种气体,在体积不变的情况下,____________成正比。

(2)符号表达:___________或___________

(3)等容线

(4)适用条件:①气体的______不变。②气体的______不变。

二、气体的等压变化和盖—吕萨克定律

1.等压变化:一定质量的某种气体,在压强不变的情况下,____________的变化。

2.盖—吕萨克定律

(1)内容:一定质量的某种气体,在____________的情况下,其____________成正比。

图3-2图3-

图3-2

图3-1

3.等压线

(1)如图3-1所示为V-t图中的等压线,这是一条延长线过-273.15℃的倾斜直线,纵轴上截距V0表示气体在0℃时的体积。等压线的斜率大小取决于压强的大小,压强越大,斜率越小。图中四条等压线的关系为:___________。

(2)如图3-2所示为V-T图中的等压线,这是一条通过原点的倾斜直线,直线斜率k=VT=C,斜率越大,常量C越大,压强越小。在图中给出的四条等压线的关系为:___________。

三、理想气体

1.定义:理想气体:在任何温度、任何压强下都遵从___________的气体。

2.理想气体的特点

(1)严格遵守气体实验定律及理想气体状态方程。

(2)理想气体分子本身的大小与分子间的距离相比可以忽略不计,分子可视为质点。

(3)理想气体分子除碰撞外,无相互作用的引力和斥力,故无________,理想气体的内能等于______________________,一定质量的理想气体内能只与温度有关。

eq\a\vs4\al([特别提醒])理想气体是为了研究问题方便提出的一种理想模型,是实际气体的一种近似。

四、理想气体的状态方程

1.内容:一定质量的某种理想气体,在从状态变化到状态时,尽管都可能改变,但是________________与热力学温度的比值保持不变。

2.公式:

3.适用条件:_________的理想气体。

五、气体实验定律的微观解释

1.玻意耳定律的微观解释

一定质量的某种理想气体,当其________保持不变时,分子的平均动能是一定的.体积减小时,分子的数密度________(填“增大”或“减小”),单位时间内、单位面积上碰撞器壁的分子数就多,气体的压强就________(填“增大”或“减小”).

2.盖-吕萨克定律的微观解释

一定质量的某种理想气体,温度升高时,分子的平均动能(填“增大”或“减小”),只有气体的体积同时________,使分子的数密度________,才能保持压强________(填“增大”“减小”或“不变”).

3.查理定律的微观解释

一定质量的某种理想气体,体积保持不变时,分子的数密度保持不变,温度升高时,分子的平均动能________(填“增大”或“减小”),气体的压强________(填“增大”或“减小”).

【考点1】查理定律的应用

【例1】一只容积不变热水瓶原来盛满了沸水。现将热水全部倒出,盖紧瓶塞(不漏气),这时瓶内空气温度为87℃。过了一段时间,温度降低为51℃(不考虑瓶内残留水份及水蒸气的影响)。设大气压强为P0=1.0×105Pa,问:

(1)此时瓶内压强多大?

(2)设热水瓶口的横截面积为10cm2,瓶塞与热水瓶间的最大静摩擦力大小为f=7N。至少要用多大的力才能将瓶塞拔出?

【考点2】盖—吕萨克定律的应用

【例2】如图3-3所示,一个空的铝制饮料罐(即易拉罐)的开口处插入一根透明吸管,接口用蜡密封,在吸管内引入一小段油柱(长度可以忽略)。如果不计大气压的变化,这就是一个简易“气温计”。已知铝罐的容积是360cm3,均匀吸管内部的横截面积为0.2cm2,吸管的有效长度为20cm,当温度为25℃时,油柱离管口10cm。

(1)吸管上标刻温度值时,刻度是否应该均匀?

图3-3(2)估算这个气温计的范围。

图3-3

【考点3】液柱移动问题的分析

方法:液柱移动问题,是一类重要的气体动态变化问题。由于涉及几部分关联的气体以及变化因素多、过程复杂,因此在对具体问题进行动态分析时,往往感到难度较大,甚至不知如何下手。下面介绍应用假设法来判断液柱移动问题。

应用假设法分析液柱移动问题的基本思路是:当气体的状态参量发生变化而使液柱可能发生移动时,先假设其中一个参量(一般设为体积)不变(即假设水银柱不移动);以此为前提,再运用相关的气体

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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