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少儿舞蹈课程教案

【篇一：《少儿舞蹈》0课程标准】

《少儿舞蹈》课程标准

课程编号：课程类别：必修

适用专业：音乐表演专业（五年制）学时/学分：72/2

开课系或教研室：音乐表演舞蹈专业团队一、课程性质

《少儿舞蹈》课程属于专业教育课程模块，是音乐表演专业学生的技能课。二、课程理念

少儿舞蹈是舞蹈表演专业的必修技能课之一，少儿舞蹈的学习可以提高学生的艺术鉴赏力

和参与力，在美育教育中，不断增强学生的自身舞蹈素质，掌握和运用少儿舞蹈教学的方法、

规律与少儿舞蹈创编的技巧，以适应少儿舞蹈教学，为社会培养少儿舞蹈技能全面发展的专门

人才三、课程内容选择

一学期1、舞蹈的基本常识

1)了解舞蹈的定义、特征，舞蹈的起源与发展2)了解舞蹈的特点和种类

3)掌握舞蹈课的常用术语和记录方式

2、基本功训练1）常用基本动作和舞姿2）扶把基础知识与技能训练3、民族民间舞蹈

1、藏族舞蹈的学习1）藏族舞蹈的风格特点2）踢踏基本动作、动律和组合3）弦子基本动

作、动律和组合4、儿童舞蹈

简单的幼儿律动，大中小班的韵律活动二学期

（一）复习基本功训练（二）民族民间舞蹈1、蒙古族舞蹈的学习

1）蒙古族舞蹈的风格特点和韵律要求2）马步基本动作、动律

3）肩和硬手基本动作、动律和组合2、维吾尔族舞蹈的学习

1）蒙古族舞蹈的风格特点和韵律要求2）组合练习3、汉族舞蹈的学习

1）东北秧歌的风格特点、动律和组合

2）胶州秧歌的风格特点、动律和组合3）云南花灯的风格特点、动律和组合（三）幼儿舞

蹈幼儿舞蹈的理论知识幼儿基础舞步律动和歌表演、集体舞幼儿舞蹈创编（四）舞蹈欣赏学

时分配（一学期）

（二学期）

五、实训内容（一学期）

1、常用基本动作和舞姿2、扶把基础知识与技能训练3、民族民间舞蹈1）藏族舞蹈的风

格特点2）踢踏基本动作、动律和组合3）弦子基本动作、动律和组合

（二学期）

1、蒙古族舞蹈的学习

1）蒙古族舞蹈的风格特点和韵律要求2）马步基本动作、动律

3）肩和硬手基本动作、动律和组合2、维吾尔族舞蹈的学习

1）蒙古族舞蹈的风格特点和韵律要求2）组合练习3、汉族舞蹈的学习

1）东北秧歌的风格特点、动律和组合2）胶州秧歌的风格特点、动律和组合3）云南花灯

的风格特点、动律和组合4、儿童舞蹈

包括律动和歌表演、集体舞5、实践儿童舞蹈创编四、课程学习要求

1、学习舞蹈基础理论和基本功训练，掌握、运用舞蹈的一般技能，在舞蹈训练中改变自

然状态，协调与规范动作。2、通过实践性教学，积累少儿舞步，各个民族舞蹈，现当代舞蹈

动作素材，为以后的少儿舞蹈表演，教学与创编打下基础3、积极引导，培养自觉学习舞蹈理

论和阅览舞蹈教材、教案的编写能力，能够组织少儿舞蹈教育活动和创编少儿舞蹈教学的能力

五、课程目标（一）本课程总目标

少儿舞蹈的舞蹈教学要面向现代化，面向世界，面向未来。贯彻德、智、体、美全面发展

的教育方针，舞蹈的内涵和音乐及表现形式，应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际。

通过舞蹈教学，提高学生的舞蹈素养和精神文明程度。（二）本课程分目标1、知识目标

了解掌握舞蹈发展史的基本轮廓，通过学习舞蹈专业技能，全面改变

【篇二：儿童基础舞蹈教案】

舞蹈教案

第一课

教学目的：认识舞蹈了解舞蹈

教学重难点：站姿训练，抬头挺胸收腹。

基本功勾绷脚的学习。

课时：2课时。

教学内容：一对于舞蹈有初步的了解，勾绷脚，压腿，下腰等等。

二站姿的训练抬头挺胸收腹。

三学习基本功勾绷脚。

1、主要动作及要求

a、双勾脚：双脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，双脚与腿部形成勾曲式造型。

b、双绷脚：双脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。

注意：双勾脚和双绷脚均要做到最大限度。

第二课

教学目的：掌握勾绷脚基本动作

学习压腿基本动作

教学重难点：勾绷脚动作的完整