部编版二年级上册语文《田家四季歌》PPT说课教学.pptxVIP

;1.学会本课生字及其新词。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。（重点）;;自读提示：;;;;说一说课文写了什么？;;;;;;;;;;;正;蝴蝶：

农事：

插秧：

上场：;黄金：

辛苦：

棉衣：

笑盈盈：;辛苦辛劳;再读课文：;第一小节：描写了春天的农忙活动。

第二小节：描写了夏天农民农忙时的情景。

第三小节：描写了秋天农民农忙时的情景。

第四小节：描写了冬天农民进行农事的情景。;本文是一首时序歌，对农民一年四季的农事活动进行了描写。;初读课文后，你感受到了什么？;1．看拼音写词语。

ɡuī láixīn kǔ

;2．根据偏旁写生字。

口：__________________

忄：__________________

艹：__________________

禾：__________________;3．一字开花。(组词);4．连词成句，并加标点。

(1)草长花开飞蝴蝶

______________________________________________

(2)又暖新制棉衣轻

______________________________________________;《田家四季歌》说课

部编版二年级语文上册;大家好，今天我说课的内容是部编版二年级上册《田家四季歌》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。;一、说教材;一、说教材;二、说学情;;三、说教学目标;1、认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”17个生字。正确、美观地书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”10个生字，理解相关词语的意思。

2、正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，了解农家四季的主要活动和生活场景，体会农家生活的辛苦和快乐。;四、说教学重难点;;五、说教学法;为了落实教学目标，突破难点，结合学生的认知规律，本课我主要采用以下教学方法∶?

1、“情境设置，以唱背导入，激发兴趣法”——激发情感，引起兴趣。

2、“多元识字法”——随文识字，自主识字。?

3、“读悟法”——以读代讲，读中促悟。愿意表现自己，???儿童的共同特征。因此，我给了学生充足的时间，用集体读，分组读，男女生赛读，老师引读等多种方式来朗读儿歌，达到了情感朗读的效果，也让学生很好的体会到四个季节的变化，体会到诗歌的语言美。?

4、“展开想象，拓展思维法”——激发想象力，锻炼口语表达。“培养低年级学生积极对感兴趣的话题发表自己的意见，这是新课标中低年级学段口语交际的目标之一。?

5、“媒体辅助法”——利用多媒体的图片、视频、音频有效辅助教学，使教学活动多样化。;六、说教学过程;（一）创设情境，导入新课

精彩的导入能迅速的吸引学生的注意力，在课堂之初我会出示一张充满春天气息的图片，将学生快速的代入到春季的情境中去。在欣赏图片的同时，很自然地进入了观察、发现阶段，体现了教学内容的生活化，既形象又具体，并为后面的教学打下了基础。

（二）精读课文，感悟体验

这个环节我以读代讲，通过一定情景和语言的引导，让学生自主展开多种形式的朗读，如:在在学习春天这一小节时，你怎么样才能把春天读得既美好又动听呢？在学习秋天这一小节时提问，什么是“喜洋洋？”你怎样通过读来表现“喜洋洋”的情绪呢？通过多种形式的朗读，读出季节的特点，感悟田家生活的与辛劳和幸福。充分的发挥出学生在学习中的自主性，体现了学生的主体地位。

此设计注意到了低年级儿童是以形象思维为主的，在学习的过程中把无形的东西变得形象生动，培养了学生的观察能力,提高了学生的语言组织能力。

在学习课文的同时随文识字，边学边记，引导发现，渗透学法。写字教学最终目的是让学生能独立、正确书写。我在教学中注重引导学生发现并掌握字形的特点，帮助学生记忆，从而直观地能激发学生的兴趣，注重积极引导学生自己去探究发现，培养了学生的写字能力。例如“季”字，让学生自主观察字形、结构、写法及田字格的站位等等。;（三）课外延伸，巩固提升

通过把儿歌进行改编，让孩子们觉得语文课堂也是充满趣味性的，从而激发孩子们对语文学习的兴趣。

（四）课堂小结，布置作业

首先让学生来谈一谈自己对田家生活的理解，在一定程度上提升了孩子们的语文素养。在作业布置上尊重学生差异，让不同水平的学生都能体会到成功的乐趣,让作业不再是学生的负担。;七、说板书设计;

好的板书就像一份微型教案，可以帮助学生重现教学过程。此板书力图全面而简明地将授课内