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一次函数的教学设计（复习课）

【教材分析】

函数是近代数学基本概念之一，一次函数属于是最基本的、最简

单的函数；前面学习了正比例函数的解析式与图形，一次函数是正比

例函数的一般形式，是延伸；同时，一次函数的学习为后面反比例函

数、二次函数的学习奠定了基础。

【学情分析】

学生在学习这节课之前对于函数有一定的学习，学习了正比例函

数的图形与特点，利用类比推出一次函数的相关知识，此节课在后面

与反比例函数、二次函数联合起来考较难，学生需要多花时间来认真

学习本节知识点。

【三维目标】

知识与技能：掌握一次函数解析式的基本知识，理解一次函数图像特

征与解析式的内在联系；

过程与方法：通过类比的方法学习一次函数，对知识点进行归纳、总

结。

情感态度与价值观：加强了数形结合的能力，进一步体会了“函数思

想”、“类比思想”。

【教学重、难点】

了解一次函数图像特征与解析式的内在联系

【教学方法】

合作探究法、练习法

【教学过程】

（一）、回顾知识点

1、确定一次函数解析式最常用的方式为待定系数法，一般步骤如下：

y=kx+bk≠0

（1）设：设一次函数的解析式为（）（题干中未给

解析式时需设）；

（2）列：把已知条件（图像上的点坐标）代入所设解析式中得到含

待定系数的方程组；

（3）解：解方程组求待定系数k，b的值；

（4）写：将所求待定系数的值代入所设的函数解析式中，从而写出

函数解析式.

2、一次函数的图像与性质

一次函数y=kx+b（k,b为常数，且k≠0）（特别地，当b=0时，y=kx为正比

例函数）

K0K0

b0b=0b0b0b=0b0

图象y

yyyyy

OxOxOxOxOxOx

性质从左向右看图像呈上升趋势“/”，从左向右看图像呈下降趋势“\”，

y随x的增大而增大y随x的增大而减小

3、一次函数图像的平移

平移前平移方式（m0）平移后口诀

向左平移m个单位长度y=k(x+m)+b

y=kx+b向右平移m个单位长度y=k(x−m)+b左加右减自变量

≠

（k0）

向上平移m个单位长度y=kx+b+m

向下平移m个单位长度y=kx+b−m上加下减常数项

（二）、聚焦中考

例1（2023.长沙）下列一次函数中，y随x的增大而减小的函数是（）

A.y=2x+1B.y=x-4

B.y=2xD.y=-x+1

分析：直线y=kx+b的位置由k和b的符号决定.

k决定直线从左至右呈上升趋势还是呈下降趋势：

k0:从左向右看图像呈上升趋势“/”，y随x的增大而增大;

k0:从左向右看图像呈下降趋势“\”，y随x的增大而减小.

∴选D.

例2（2023.苏州）已知一次函数y=kx+b的图像经过点（1,3）和（-1,2），则

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k-b=______.