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《中国的地理差异》教案
学科组
思源学校八年级地理组
主备人
刘松香
执教人
课题
5、中国的地理差异
课型
新授课
课时
2课时
教学目标：
知识与能力：1、我国的地理差异体现在哪些方面？秦岭—淮河一线的地理意义有哪些？
2、我国可划分为哪四大地理区域？它们的分界线有何特点？
3、秦岭—淮河一线的地理意义有哪些？
过程与方法：通过引导学生读图、识图掌握地理事物的划分方法。
情感态度与价值观：1、培养学生热爱祖国的情感。
2、大思政：通过对中国基本地理国情的阐述，激发学生的爱国热情，将爱国主义精神深深根植于学生心中。
教学重点：
1、我国可划分为哪四大地理区域？
2、它们的分界线有何特点
教学难点：
秦岭—淮河一线的地理意义有哪些？
教具准备、教学方法：
PPT课件演示法、讲授法、启发法、读图分析法
教学过程：
第一课时
在八年级上册中我们学习了哪些知识？接下来在下册中我们又将学习到哪些知识呢？
自然环境差异显著
南北温差大
气温由南向北，逐渐降低
影响因素：纬度位置
东南与西北北降水差异明显
自东南沿海向西北内陆逐渐递减
影响因素：海陆位置
3、地势差异
地势西高东低，呈阶梯状分布
影响因素：地形
人类活动差异
农业
东西差异：西牧东耕
南北差异：南稻北麦
人口、城市、交通都表现为东密西疏
经济发展水平：
东部高、西部低
生活习俗与文化传统的差异
传统民居
黄土高原的窑洞、北京的四合院、内蒙古的蒙古包、西双版纳的竹楼、青藏地区的碉房
饮食习俗
苏州无锡上海的甜食
山东河北东北偏咸
湖南湖北四川重庆偏辣
山西人偏酸
传统文化
湖南的花鼓戏、北京的京剧、河北梆子、黄土地区的信天游、安徽的黄梅戏、四川的川剧、变脸等等
第二课时
秦岭—淮河一线两侧的地理差异
复习山脉是重要的地理差异分界线
秦岭—淮河一线是哪些地理事物的分界线？
秦岭—淮河一线两侧的地理差异
地区
差异
秦岭—淮河以北
秦岭—淮河以南
农业生产
耕地类型
作物熟制
主要农作物
主要水果
生活文化
交通运输
民居
主食
运动项目
传统文化
四大地理区域
区域的划分
划分原因：
区域类型：自然区、经济区、文化区
划分的依据：
综合地理位置、自然地理、人文地理的特点，分为：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
四大地理区域的位置
四大区域划分的主导因素：
北方与西北：降水
北方与南方：气候
青藏地区：地形地势
找出四大地理区域的分界线
板书设计
作业设计
（一）基础演练
1．北方地区和西北地区的界线与下列哪条地理界线相近：（）
A．1月0℃等温线 B．400毫米等降水量线
C．7月0℃等温线 D．800毫米等降水量线
2．我国四大地理区域中，平均海拔最高的是：（）
A．北方地区 B．西北地区
C．南方地区 D．青藏地区
3．确定北方与西北地区分界线的主导因素是
A．降水 B．地势C．气温D．太阳辐射
（二）能力提升
1、说出图中我国四大地理区域的名称并试着画出来。
2、我们的家乡属于四大地理区域中的哪个地区，请你尝试写一篇小短文，描述家乡的地理特征。
个性化修改：
教学反思
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