唐梦婷 酸和碱复习教学设计.pdfVIP

单元基本信息

桂阳县第三

学校年级九年级学科化学

中学

中心备课人唐梦婷

课程标

物质的性质与应用

准模块

使用教

人教版2012版

材版本

单元题目第十单元酸和碱第十一单元盐化肥

单元课时数2课时

一、单元学习主题分析(体现学习主题的育人价值)

主题名称废液的“变身”——酸碱盐的复习

酸碱盐与现实生活联系紧密，考查学生知识的形成过程与方

法、实验探究能力、渗透理论联系生产生活实际的意识。以下是在

酸碱盐复习中培养学生核心素养的一些重点和方法：

1、化学观念：进一步了解物质的分类方法，通过物质的分类

理解酸碱盐的组成。

学科核心素2、科学思维：通过归纳总结，形成酸碱盐性质知识网络，得

养细化出物质检验的一般规律。

3、科学探究与实践：通过实验探究，并联系生活实际，能够

提出解决实际问题的初步方案。

4、科学态度与责任：增强学生对化学的好奇心和探究欲，发

展学生学习化学的兴趣；树立保护环境、关心保护环境的意识。

酸碱盐位于人教版九年级下册的第十单元和十一单元，酸碱盐

的复习是初中化学复习的重点，也是难点，在教材中有很重要的地

位，酸碱盐与现实生活联系紧密，是中考中基础题型、实验探究与

开放性题、信息题的知识区域，考查学生知识的形成过程与方法、

实验探究能力、渗透理论联系生产生活实际的意识。

主题概述

通过酸碱盐知识的讨论、归纳小结、培养学生总结知识，使知

识系统化、网络化的学习能力；在知识迁移题、实验探究性问题、

开放性试题、信息题的解决过程中培养学生应用酸碱盐知识全面分

析和解决实际问题的能力，建立学科内多知识点的联系，培养学生

的综合分析能力、思维能力和创新能力。

主题学酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系紧密而成

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情分析为初中化学教学中的难点，而和酸碱盐有关的考题又在中考中占有

很重要的地位。中考题中有不少题型都需利用酸碱盐的化学性质。

学生在做酸碱盐的题目时，不懂得利用酸碱盐的性质规律分析题

目，做题时与物质的性质又联系不上，即使做出来也不清楚为什么

要这样做，没有清晰的解题方法与思路，全凭解题的经验套解习题。

从学生年龄和生理特点上看，他们有好奇心，喜欢动手，在实

验探究方法、学习方法和总结知识系统性、条理性等方面均有欠缺。

因而，必须构建一个共同的平台，让学生能从各自的原有水平出发，

对已有的知识、技能进行补充或整理并用之于实际情景中。

1.实验设备器材：

实验仪器和试剂：帮助学生理解变化过程，便于探究溶质成分。

投影仪或智能白板：展示实验探究的变