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年级九年级班级日期
课题27.1图形的相似课时
1.了解相似图形和相似比的概念；
必备知识2.理解相似多边形的定义；
3.能根据多边形相似进行相关的计算.
教学目标
通过观察、归纳等数学活动，与他人交流思维的过程和结
关键能力
果，能用所学的知识去解决问题．
核心素养发展几何直观能力和逻辑推理能力
教学重点
理解图形的相似概念，会判两个图形是否相似.
与难点
教学方法
与工具
发现
这些图形有什么共同特征
新知探究：
1.相似图形
概念形成：形状相同的图形叫相似图形．
问题1：观察这四组相似图形，其中一个图形可以看作
由另一个图形怎样变换得到？
实现
两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形放
大或缩小得到.
问题2：国旗上的大五角星与小五角星是相似图形吗？
四颗小五角星呢？
全等图形是相似图形，相似图形不一定是全等图形.
练习：
判断：
（1）所有的圆都是相似形.
（2）所有的等边三角形都是相似形.
（3）所有的三角形都是相似形.
（4）所有的正方形都是相似形.
（5）所有的长方形都是相似形.
2.相似多边形
（1）活动探究
观察图中的多边形ABCD和多边形ABCD
1111
它们边和角之间有何关系？两个图形是何关系？
（2）知识链接
对于四条线段a，b，c，d，如果其中两条线段的比（即
它们长度的比）与另两条线段的比相等，如=
（即ad=bc），我们就说这四条线段成比例．
（3）得出定义
定义：两个边数相同的多边形，如果它们的角分别相等，
边成比例，那么这两个多边形叫做相似多边形．相似多
边形的对应边的比叫做相似比.
辨析：
1.只满足角分别相等的四边形相似吗？
2.只满足边成比例的四边形相似吗？
练习：如图所示的两个三角形相似吗？为什么？
知识链接：
∆与∆相似可记作：∆∽∆
追问：∆∽∆，相似比为多少？
性质：由相似多边形的定义可知：相似多边形对应角相
等，对应边成比例
3.例题讲解
如图，四边形ABCD和EFGH相似，求角α，β的大小和
EH的长度x．
练习：
如图所示的两个五边形相似，求a，b，c，d的值.
课堂小结：
（1）相似图形的定义：
形状相同的图形叫相似图形
（2）相似多边形的定义：
呈现
两个边数相同的多边形，如果它们的角分别相等，边成
比例，那么这两个多边形叫做相似多边形.
（3）相似多边形的性质：
相似多边形对应角相等，对应边成比例
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