第8课 西欧的思想解放运动 同步练习 (2).docVIP

人教版（新教材）历史高中必修中外历史纲要（下）

4.1西欧的思想解放运动

一．选择题

1．“我听到人们在所有方面都大声地喧嚣：不要争论。官员说：不要争论，执行！税务征收人说：不要争论，缴钱。牧师说：不要争论，信仰。”康德对此最有可能的回应是（）

A．“要借助别人的智慧，来使自己不受蒙蔽”

B．“每个人都应获得他们应该得到的正直的生活”

C．“耶稣的公平就是我们的公平，他就是我们”

D．“要勇于认识！要有勇气运用自己的智力”

2．法国启蒙思想家狄德罗指出：“政权尽管为一个家族所继承，掌握在一个单独的人手中，却不是一个人的财产，而是一件公共的财产，因此他绝不能离开人民，它在本质上只属于人民，仅仅为人民所固有。”据此可知，狄德罗旨在（）

A．主张主权在民 B．反对教会权威

C．倡导三权分立 D．强调法律平等

3．恩格斯说：启蒙思想家们“不承认外界的任何权威，……思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度。”他强调启蒙运动（）

A．倡导建立资本主义民主 B．主张建立独立民族教会

C．提倡理性的思考和判断 D．要求经济发展自由竞争

4．他信奉自然权利说，认为人们本质上是平等的，要求人人享有“自然权利”。他主张人人在法律面前平等，但又认为财产权利的不平等是不可避免的，认为最理想的是“开明”的君主按哲学家的意见来治理国家。雨果曾评价说：“（他）的名字所代表的不是一个人，而是整整一个时代”。他是（）

A．伏尔泰 B．卢梭 C．孟德斯鸠 D．康德

5．17世纪英国革命的参与者并没有把该事件当成“革命”，通常是称作“清教运动”或“内战”，革命在当时有“现存社会的动荡与破坏”之意。18世纪法国革命的参与者把自己所从事的斗争称作“革命”，革命成了天下最正当、最神圣的事物。这主要是因为（）

A．革命造成社会动荡减小 B．工业革命发展水平不同

C．人民主权观念广泛传播 D．宗教改革冲击天主教会

6．启蒙运动时期人文主义的主要表现是（）

A．“人是万物的尺度”

B．重视人的本性

C．提倡天赋人权和自由、平等、博爱

D．提升人性的高尚与尊严

7．在文艺复兴运动时期，欧洲文学作品中的封建君主大多为正面形象，作家在作品中多有歌功颂德；而到了18世纪，君主在文学作品中则变成了腐朽、堕落的代名词。导致这一变化的主要原因是（）

A．欧洲文学流派的发展 B．封建君主地位的下降

C．社会主流思想的转变 D．天主教会统治的腐败

8．米开朗琪罗的作品《创世纪》塑造了300个英雄式的人物，其中有的与《圣经》内容无关，表现了人的力量和善良；《末日审判》塑造了200多个巨人，均以现实生活的人物为模特。这可表明当时（）

A．艺术创作崇尚个性自由 B．教会对艺术的保护

C．宗教艺术的人文化特征 D．绘画作品宏伟富丽

9．16世纪中叶，随着法国文化慢慢形成自己的传统，法语的地位日渐上升。同一时期的马丁?路德用德语翻译了《圣经》，为人民提供了对抗天主教会的武器。据此推断，这一时期的欧洲（）

A．启蒙思想广泛传播 B．民族意识逐步形成

C．文艺复兴渐入高潮 D．宗教改革纵深发展

10．德国宗教改革旨在回答这样一个问题：即拯救人的钥匙不操纵在教会手中，而掌握在人的自身，只有人的自身以及由人自身而获知的信念才是拯救人的力量……．材料体现的观点是（）

A．否定了宗教信仰所具有的作用

B．永生与永罚等都是教会决定的

C．肯定人生的目的是追求现世的幸福

D．提倡精神自由和灵魂得救的自主权

二．填空题

11．在英国走过的大国之路上，他们的名字十分醒目，请根据提示列举下列英国著名人物。

①16世纪有一位文学巨匠的作品提升了英国的人文精神，他是；

②17世纪有一位科学家的贡献奠定了现代自然科学的基础，他是；

③18世纪有一位机械师的改良开启了工业革命的大门，他是；

④19世纪有一位生物学家的理论打击了神权统治的根基，他是。

12．被誉为意大利文艺复兴艺术三杰的是、和拉斐尔。

13．17世纪，出现早期启蒙思想。18世纪，成为启蒙运动的中心。18世纪后期，启蒙运动达到高潮。

14．启蒙运动的核心是。

15．“政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此。提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。”材料所体现的资产阶级民主原则是“”，为资本主义确立一套政治构想，对资产阶级的立法规范起了积极作用。这一思想的第一次成功实践是（法律）。

三．解答题

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