原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
西吉县第一小学数学电子备课教学设计
年级
三年级
课题
面积单位练习
课时
共（八）课时
第（3）课时
一次备课教师
李永红
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.巩固复习长度单位、面积单位。
2.通过练习区别长度单位和面积单位，并能正确地运用到实际生活中。
教学重点
通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解。
教学难点
由直观到抽象地区别面积单位与长度单位。
教学准备
课件：小方格的纸。
教学
过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课
导入
（6）分
1、请同学们说一说你都学过哪些长度单位，（板书：米、分米、厘米、千米）
2、你学过的面积单位有哪些？举例说一说
（板书：平方米、平方分米、平方厘米）
3、引入新课：今天这节课，我们就来学习面积单位和长度单位有什么不同。
引导学生体会面积和周长的必要性。
新
知
探
究
（20）分
课件出示下面各题：
1.在下面的横线上填上合适的单位名称。
一棵树高4米
大拇指指甲的面积约1平方厘米
一支铅笔长15厘米
客厅的面积约是28平方米
一条毛巾的面积是12平方分米
操场一周长400米
2.完成课本59页第5题。
（1）学生独立在教科书上完成。
（2）集中展示交流。
3.完成课本P59“练习十二”第6题。
（1）小组内合作完成，互相交流。
（2）全班集中交流、评价。
4.下面各图形都是由边长为1厘米的小正方形拼成的，它们的周长和面积各是多少？
5.完成教科书P59“练习十二”第7题。
通过第1和第2题练习让学生进一步加强对面积的理解。
第4题计算周长有一定的难度。周长的计数可能会出现少量错误。教师要引导学生体会。
新
知
探
究
（1）学生快速地在教科书上画一画。
（2）用实物投影仪展示学生的不同画法，并让学生汇报自己的发现。
学生画的长方形可能面积不同，但是都能发现规律，即周长相同的图形，面积不一定相同。教师通过让同学展示多种数据，进一步证明发现的规律是正确的。
6.完成教科书P59“练习十二”第8题。
学生独立解答后小组内讨论交流。
教师引导学生说出采用补一补的方法，然后再数一数小正方形的个数得到图形的面积，意思相近即可。
周长相同的图形，面积不一定相同。
测评
反馈
（10）
分
1.下面各图形都是由边长为1厘米的小正方形拼成的，它们的周长和面积各是多少？
2.在下面方格上分别画出几个周长是16厘米的长方形和正方形。（每个小方格是1平方厘米）
教师同时给每位发一张方格纸，自己画。
小结
拓展
（4）
分
师：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
板书
设计
练习课
长度单位：千米、米、分米、厘米
面积单位：平方米、平方分米、平方厘米
教后
反思
文档评论（0）