(2.3)--3 动量 牛顿运动定律 动量守恒定律.docVIP

学院教案

课题

牛顿第一定律和惯性参考系，惯性质量和动量，主动力和被动力

课时

1

教学目的

与

要求

目的：学习牛顿三定律的内容及其适用条件。

要求：掌握牛顿三定律的内容及其适用条件；会判断惯性系；

理解惯性质量和力的概念，掌握质点动量的概念及

动量定理；能对物体正确进行受力分析。

教学重点

与

难点

重点：牛顿运动定律的内容和应用。

难点：自然坐标系中的积分问题。

教

学

过

程

主要内容及步骤

备注

一、牛顿第一定律和惯性参考系

1．牛顿第一定律：任何物体，只要不受其它物体作用，将会永远保持静止或匀速直线运动的状态.

孤立质点（模型）：不受其他物体作用或离其他一切物体都足够远的质点.

力是物体间的相互作用.力是引起运动状态改变的原因.

惯性：物体所固有的，保持原来运动状态不变的特性.

2．惯性系：牛顿第一定律成立的参考系称之为惯性参考系.

二、惯性质量和动量

1．惯性质量

m是物体惯性的反映，即惯性的大小。以惯性量度的质量称惯性质量，简称质量。

5分钟

10分钟

2.动量·动量变化率和力

动量：

定义力：

3.牛顿运动定律

牛顿第二定律：

是牛顿第二定律的最初形式，

⑵是瞬时关系。

⑶是矢量关系，其分量式为：

5分钟

5分钟

牛顿第三定律：

(1)作用力和反作用力等大、反向、共线、同时产生同时消失、分别作用于两个物体。

(2)作用力和反作用力是同一种性质的力。

4.伽利略的相对性原理

伽利略相对性原理——力学现象对一切惯性系来说，都遵从同样的规律；或者说，在研究力学规律时，一切惯性系都是等价的。

三、主动力和被动力

1.主动力：重力、弹簧弹性力、静电力和洛伦兹力等有其“独立自主”的方向和大小，不受质点所受其他力的影响，处于“主动”地位。

（1）重力和重量

区分：重量和质量

（2）弹簧弹性力

（3）静电场力和洛仑兹力

2.被动力：物体间的挤压力、绳内张力和摩擦力常没有自己“独立自主”的方向和大小，要看质点收到的主动力及运动状态而定，处于“被动地位”。

（1）绳内张力：绳子受到拉伸变形而产生的力.方向与绳子在该点的切线平行。

5分钟

20分钟

支承面的支撑力：两物体以理想光滑面接触压紧，双方因挤压而变形，变形后的物体企图回复原状而互相施与挤压弹性力。方向与接触面垂直，称正压力或支撑力.

（3）摩擦力

授

课

效

果

分

析

总

结

学生对牛顿三定律的理解有了深化，对常见力的受力分析接受良好。

潍坊学院教案

课题

牛顿运动定律的应用

课时

2

教学目的

与

要求

目的：学习用隔离体法对物体进行受力分析，会用牛顿定律

处理常见的动力学问题。

要求：掌握用牛顿三定律处理动力学问题的方法。

教学重点

与难点

重点：牛顿运动定律的内容和应用。

难点：自然坐标系中的积分问题。

教

学

过

程

主要内容及步骤

备注

应用牛顿定律的步骤:

一、质点的直线运动

例题3-1阿特伍德机

例题3-2

二、变力作用下的直线运动

例题3-3考虑空气阻力的落体运动

5分钟

20分钟

5分钟

三、质点的曲线运动

例题3-4旋风游戏机

四、质点的平衡

例题3-5

10分钟

10分钟

授

课

效

果

分

析

总

结

学生对于变力作用下的动力学问题感觉较难，主要是因为对通过变量代换积分掌握不熟练。对于用微分表示物理量的做法还不适应。

潍坊学院教案

课题

非惯性系中的动力学

课时

2

教学目的

与

要求

目的：学习在非惯性系下应用牛顿第二定律。

要求：掌握直线加速参考系和匀速转动的参考系下牛顿第二定律的应用方法。

教学重点

与难点

重点：直线加速参考系和匀速转动的参考系下惯性力的正确

写法。

难点：判断非惯性系的类型。

教

学

过

程

主要内容及步骤

备注

质心加速参考系中的惯性力

直线加速参考系：参考系相对于惯性系运动，固定于该参考系上直角坐标系的原点作变速直线运动，且各坐标轴的方向总保持不变。

分析：静止车固定一桌子，光滑桌面上放置一小球。当车以某加速度作直线运动时，从地面参考系和桌面参考系下分析小球的运动和受力情况。

称为平移惯性力

引入该力，牛顿第二定律就可以在该非惯性系中使用。

例题3-6，可以等效为非惯性系下的竖直上抛问题。

例题3-7，分别从三种参考系下讨论。

离心惯性力

圆盘匀速转动，物体位于过原点而垂直转轴的平面内，相对于圆盘静止，分别从