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幼儿园小班阅读的活动总结（通用11篇）

有人说过，人类有两种语言，一种是听觉语言，一种是视觉语言。早教科学

证明，儿童期不仅是学习听觉语言的最佳期，也是学习视觉语言的最佳期。如果

儿童在学说话的同时，早期学习识字阅读，使视听语言并驾齐驱，那么幼儿的智

力发展就会突飞猛进。

本学期的中班阅读班以《字宝宝乐园》幼儿听读游戏识字配套教材为主教学，

大范例、大字卡的使用，把“玩”与“学”科学的结合起来，化“机械记忆”为

“感长记忆”，适应了儿童的生理特点，让孩子在游戏中学习语言和识字。

为避免幼儿学习的单一性和重复性、使教学形式丰富多样，也为了让幼儿在

升入大班后有良好的语言表述能力，本学期在阅读班教学中加入了看图讲述、故

事表演、儿歌诵读、听说游戏等内容，这些结合中班幼儿年龄特点的教学方法和

手段的应用极大的丰富了孩子的视听觉，使孩子学习的兴趣大增，阅读班37位幼

儿通过一学期的学习，变得爱说、爱唱、也爱大胆表现了。

在早期阅读班教学中，我们两位教师也特别注重为幼儿营造一种宽松和愉悦

的教学氛围，坚持教即为不教的教学理念，结合每位幼儿的特点，在教学中潜移

默化的让孩子学习语言和识字。为了使孩子对早期阅读识字产生兴趣，我们也特

别注重与家长的交流，使家长明白幼儿期是培养兴趣的关键期，要注意方式方法，

而不能强迫幼儿机械去学习，施加压力的学习只会使孩子对任何事都失去兴趣。

在教学中注重幼儿合作能力的培养，在休息时段我们常常会有意的投放一些

幼儿用书，让幼儿三三两两坐在一块阅读，是他们体验到合作阅读的快乐。

总之，教无定法，希望阅读班的孩子在升入大班后能记着在早期阅读班和小

伙伴一起度过的快乐时光。

5月4日至6月8日，xx镇中心幼儿园开展了第二届“春悦书香，润泽童年”

阅读节系列活动。

阶段一：开幕活动“大千世界小缩影”

在开幕式上，全园教师、家长代表们，还有孩子们用自己特有的方式在签名

墙上留下了记号，随后在各班老师的带领下，小朋友们进行了“猜书名”游戏，

观看绘本封面，猜对的幼儿可以领取一份精美的小礼品。“阅读节”在全园师生的

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欢声笑语中拉开帷幕。

阶段二：实践活动“最美阅读·悦读·月读”

阅读：孩子们每天睡前与爸爸妈妈共享亲子时光，通过听故事，讲故事，说

一说自己的阅读感悟，并以“打卡”的方式在朋友圈发布动态，为期一个月，每

个班级评选出三名“书香宝贝”，鼓励表扬。

悦读：以班级为单位，家长自愿报名参加“爸爸妈妈故事分享会”，并在离园

前给小朋友们带来精彩的绘本故事，给予孩子们不同的“悦读”感受。

月读：家长与幼儿共同完成阅读手抄报，并选取4本推荐绘本，在各班级之

间分享传阅，在活动闭幕时选出“最佳漂流书籍”，并颁发奖状与礼品。

阶段三：闭幕“阅剧场”汇演

5月31日上午，全园师生齐聚一堂，共同欣赏了由大班幼儿带来的儿童剧《智

斗大青虫》，群舞《少年中国说》，诗词吟诵《弟子规》、《三字经》等，中班孩子

们用稚嫩的声音唱响一首首经典诗篇《声律启蒙》《出塞》《送别》等，可爱的小

班幼儿伴随着音乐，用身体动作演绎着《咏鹅》《明日歌》等。全场气氛热烈，获

家长高度好评。

6月8日上午，全体幼儿和教师在操场上参加了本次阅读节闭幕仪式。活动

中，教师以群诵的方式向幼儿展示了诗歌的魅力，老师们诵读流畅，感情充沛，

富有感染力，在美妙的音乐声中，将美文诠释得淋漓尽致。伴随音乐的渐弱、孩

子们热烈的掌声，本届阅读节完美落幕。

据悉，该园以“绘本阅读”为办园特色之一，从去年开始举办“读书月”系

列活动，希望让孩子体验不同阅读的经历，共同分享阅读的快乐，从小养成想看

书、爱看书、会看书的好习惯。

伴随着我园的经典诵读活动的落幕，我园十月份首届读书节活动也结束了。

回头看看，这个十月很精彩、这个十月很忙碌、这个十月很累人。现简单回顾一

下十月份阅读节的主要工作。

一、十月份工作内容

1、丰富班级图书角，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。

2、挑选优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长观看。

3、组织全班幼儿参加了园内举行的经典诵读比赛，每天利用睡前十分钟给幼

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儿讲经典故事，起床后教师与幼儿一起进行阅读。

4、利用家园互动