实施科教兴国的发展战略2教学课件.pptVIP

第三框实施科教兴国的发展战略第一目“科学技术是第一生产力”纵向和横向两个方面阐述科技对人类生产、生活及经济社会发展的深刻影响——是什么？中国科技发展的成就和与发达国家的差距第二目“百年大计教育为本”教育在国际竞争、经济发展、国民素质、人才培养等方面的地位及作用——为什么？第三目“科教兴国”——怎么样？一、教材设计思路第三框实施科教兴国的发展战略●情感态度价值观增强自身的责任感和使命感，自觉履行受教育的义务，树立积极探索，热爱科学的精神。●能力注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生提高自主学习、独立思考的能力，提高自身的创新能力，创新思维。●知识懂得中国的发展离不开科技进步；引导学生认识“教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业”的道理；认识到实施科教兴国战略是应对世界竞争和实现民族伟大复兴的必然选择。二、教学目标第三框实施科教兴国的发展战略●教学重点：理解“科学技术是第一生产力”的道理●教学难点：理解把教育摆在优先发展的战略地位的重要性三、难重点分析第三框实施科教兴国的发展战略●导入新课创设情境①请各公司CEO确定什么时候走？我们准备怎么去呢?请各位CEO选择不同的方式。②你们准备怎样请假？（不能到达的“公司”）③这些先进的交通工具和通讯工具给我们的生活带来了那些方便？④很早以前,人们就想不出门就知天下事、能到太空去旅行。此外人类还有许多梦想，现在很多梦想已成现实，你们知道这些梦想是靠什么实现的呢？教学过程活动一：科技在我身边让学生列举并讨论科技进步给我们生活所带来的显著变化，看科技是如何改变中国社会面貌的。●讲授新课活动二：科技推着中国跑活动三：科技跑道上的思考1．为什么说百年大计、教育为本？2．我国在教育方面的成就及与发达国家的差距3．与大家一起讨论在我们实施科教兴国战略的现实意义以及怎样落实科教兴国战略科学技术对经济增长的贡献率，发达国家已由本世纪初的20％左右增加到60％以上，其中美国等国家已经超过80％，但我国仅为30％左右，不仅大大低于发达国家的水平，而且比发展中国家40％的平均水平还要低。另外，我国的经济总量虽然不小，但产品技术含量低，单位产出的能源、原材料消耗是发达国家的4至6倍；半数以上企业不能进行有效的技术开发；科技与经济脱节，每年取得的科技成果只有6％至8％能转化为现实生产力，而发达国家的转化率已经超过50％让梦想与科技一同起飞动手制作或展示交流自己的小发明、小创作，切实感受科技创新的乐趣，同学之间展开现场采访，畅谈自己将如何树立科技意识，培养创新能力，立志做祖国需要的人才。●结束篇二倍角的正弦、余弦、正切回忆两角和与差的正弦、余弦、正切公式能否通过上述公式利用单角表示：，，？-()=+aababbbatantan1sinsincoscoscos-()bababasincoscossinsin+=+()babatantantan+=+-复习导入二倍角公式：对于能否有其它表示形式？问题(1)（一）二倍角公式二倍角公式：公式的特征与记忆问题(2)（１）左边角是右边角的二倍（3）二倍角的正弦是单项式，余弦是多项式，正切是分式的三角函数的（2）左边是2，右边是的三角函数的一次式二次式。即----左到右：升幂缩角；右到左：降幂扩角（一）二倍角公式二倍角公式：二倍角的含义问题(3)二倍角具有相对性（一）二倍角公式（一）二倍角公式二倍角公式：公式成立的条件问题(4)：aR：aR,且，：1、应用公式求三角函数值例1．已知，．求，，的值．解：，练习．1、已知：求：练习．2、已知：求：练习．3、求：的值1、应用公式求三角函数值2、应用倍角公式证明三角关系式例2．证明：证明：左边=右边练习：证明：３、应用公式化简三角函数式例3．化简：解：原式练习．化简：１、本节课学习的二倍角公式是在两角和的三角函数公式的基础上导出的，记忆时注意联想相应的公式。２、二倍角公式适用