小学音乐人音版（2012）六年级上册：第2课 悠扬民歌《迪克西岛》-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

六年级

学期

秋季

课题

第2课悠扬民歌（第二课时）迪克西岛

教科书

书名：义务教育教科书音乐六年级上册

出版社：人民音乐出版社

教学目标

1.在聆听乐曲《迪克西岛》中，感受轻快活泼、悠然自得的情绪。

2.从各乐段的音乐要素对比中，更深层次地挖掘民歌风格形成的原因，体会乐曲中所蕴含的对家乡的思念与歌颂。了解因不同地域、文化而产生的不同表达方式，以点带面，激发对民歌的探究欲望。

3.能听辨出短笛与口哨在乐曲中出现的顺序。能在体验中感知乐曲的结构——“带再现的三部曲式”。

教学内容

教学重点：能听辨出短笛和口哨的音色。

教学难点：从音乐要素出发，挖掘歌曲风格发生变化的原因。

教学过程

一、旧知导入链接学习

1.师生问好∶同学们，我是来自乐清市虹桥镇第三小学的潘老师，欢迎大家来到今天的音乐课堂。

2.首先，我们从一首熟悉的歌曲开启今天的音乐之旅，让我们跟着黑鸭子组合的歌声唱起来，动起来吧。（播放《哦，苏珊娜》）

3.这是我们三年级学过的《哦，苏珊娜》，这首欢快的美国蓝调乡村民谣不仅表达了对朋友真诚的情谊，也是对生活中美好事物追求的一种向往，它飘洋过海，传遍了整个世界，一直深受各国人民的喜爱。

二、原版欣赏揭示课题

1.美国的音乐吸纳了世界各国的音乐元素，发展出了四大音乐类型。每个音乐类型都有其独特的韵味和魅力，下面，我们再来欣赏一首非常经典的美国乡村音乐风格的歌曲。

2.音乐无国界，虽然我们不一定能听懂所有的歌词，却能深刻地感受到音乐欢快、愉悦的情绪。这首歌曲叫做《我希望我在迪克西》，歌词表达了人们对家乡迪克西的思念。

3.19世纪美国流行音乐作曲家D.艾米特根据这首民歌，改编创作了一首具有爵士乐风格的器乐曲，下面让我们一起来体验一下，不同的风格和表演形式又会带给我们什么不一样的感受呢？（播放a段）

三、聆听A段

（一）聆听A段

1.歌曲改编为乐曲发生了哪些变化呢？是的，音区变高了，速度也稍微缓慢了一些，让我们有了一种悠闲自在的感觉。那刚才这段乐曲的主奏乐器又是什么呢？

2.它们是我们的老朋友了，在《口哨与小狗》中曾亲密合作过，对了，是口哨与短笛，你答对了吗？

3.四年级的时候我们还在《小小少年》里体会过口哨的魅力，而木管乐器中音区最高的短笛，在五年级的《对花》中也再次向我们展示过它锐利清脆而富有穿透力的独特音色。

4.在这段音乐当中，短笛又奏出了怎样的美妙旋律呢？让我们一起看一看这段音乐的曲谱。请你试着用“lu“跟着音乐唱一唱这段旋律，注意弱起小结。5.虽然它只有一个乐句，但是这个乐句却很有意思。你看，师在每小节的第一个音符上进行了标红，你试着来唱唱红色旋律的部分，看一看这一次你又有哪些发现呢？

6.是呀，旋律上行时，往往可以表达热烈欢快的情绪，而向下时，情绪就会又逐渐平淡。旋律进行的方向，对音乐情绪有着重要的影响。

7.下面我们接着来欣赏后面部分的旋律，你又想象出了怎样的画面呢？

8.这段旋律轻松欢快，仿佛一位吹着吹口哨的人悠然自得的在散步。请你仔细观察这段曲谱，唱一唱，你能不能找出一个节奏型，特别能够表现这段音乐的风格呢？

9.是的，就是切分节奏，这种节奏型形成的轻重音颠倒，让音乐听起来更具摇摆感，这也是爵士音乐的风格之一。

10.我们给这个完整片段命名为A段。

（二）对比欣赏再现A’段

1.下面老师给大家再带来一个片段，请同学们边听边思考，这段和我们刚才听的有什么不同的地方呢？又有哪些音乐语言发生了变化呢？

2.嗯，音高发生了变化，这两段旋律一致，但前面的是C调，这个则转到了D调，升高了，情绪也更高涨了；萨克斯的即兴演奏加入，还有音乐旋律的加花变奏，这样自由、即兴的陶醉感，也是爵士乐的灵魂之一。

4.根据这种“变化重复”的创作手法，我们可以称这段为A’段。

（三）完整聆听，曲式分析

1.下面，让我们完整地聆听这首由短笛、口哨与乐队演奏的《迪克西岛》，找找刚才欣赏的这两个片段分别出现在乐曲的哪个部分，边听边哼唱，还可以用自己喜欢的动作来表现。

2.刚才听的两个片段分别出现在乐曲的前面和后面，中间还有一个B段，运用了我们常见的aba带再现的三段体结构。

（四）欣赏B段

1.现在我们来听听B段，这个片段分别由短笛、吉他、萨克斯、钢琴这四种乐器来演奏表现，你能给它们排排顺序吗？

2.你们的答案和老师一样吗？相信，聪明的你们都听出来了。

四、课堂小结，作业布置

1.同学们，今天我们一起感受了自由、多元的美国音乐。大家还通过聆听比较，发现了同样的旋律可以通过加花，改变强弱拍，变换速度、情绪、乐器等等展示不一样的音乐形象，给人全新的感受。这节课是不是对你未来音乐创作有点启发呢？

2.课的最后，老师给同学们留两个作业，自由选