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廉以养德，洁以修身--廉洁思政微课稿
一、导入
呈现“廉洁”两字的古体字，请同学认一认？
询问同学是否知道这两个字的含义？
继而，教师以两个字的结构来解析这两个字，引来“廉洁”含义。
“廉”本指堂屋狭窄的侧边，“洁”指人去河边洗净丝絮物。
东汉学者王逸在《楚辞章句》中注释说：“不受曰廉，不污曰洁。”也就是说，不接受他人馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。
所以今天的“廉洁”概念，是在王逸解析的基础之上确定下来的。“廉洁”有两层含义：不贪污腐化，不奢侈浪费，不以权谋私，贪赃枉法，同时也指道德修养，行为纯洁，不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，同腐败现象作斗争。
这对于今天的中学生来说，意义重大。我们班以“廉洁”为关键词，以“廉以养德，洁以修身”为主题，开设一节思政课。
二、主体流程
介绍古今“廉洁”故事
包拯、海瑞、焦裕禄、孔繁森等，并引导同学们思考本地的廉洁故事。
我们淮安是周恩来总理的故乡，学生纷纷说出周总理的廉洁故事。
引导学生思考，并小组交流：从这些廉洁故事中学到了什么？
开展大讨论：中学生如何培养廉洁品质？
有同学认为：廉洁不廉洁是大人的事，甚至只是官员的事，我们中学生谈不上这些。少年兴则国兴，少年强则国强。我们肩负着民族和国家的未来，“任重而道远”。作为青少年，我们更应该早早地在心中树立廉洁意识。中学生如何培养廉洁品质?
主要引导学生从自己做起，从身边小事做到廉洁，比如在校遵守纪律，生活上勤俭节约，不攀比、不浪费等等。
发出廉洁倡议
这里，让班长带头倡议，全体同学起立，右手握拳，举过头顶，集体倡议。
齐唱《廉洁之歌》
播放《廉洁之歌》视频，全体同学一起歌唱。
三、结语
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢！
廉以养德，洁以修身，让“廉洁”内化于心中，外化于行动之中。
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