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六年级综合实践考察方案
一、指导理念
综合实践活动课程的特殊性决定了对综合实践活动评价内容的全面考量，强调了对过程评价的重视，着重关注学生在综合实践活动中的实际体验和发展水平。因此，评价方式多种多样，但无论采用何种方式，都必须通过观察、记录和描述学生在活动过程中的表现作为评价的基础。
二、考核目标：培养学生的调查、收集、整理资料的能力，能够进行简单的数据收集、处理，并对结果做出一定解释。
三、考核对象：六年级学生
四、考核时间：截止至2017年6月9日
五、考核内容：根据本学期所学内容，完成一份综合小报。
六、考核组织机构
组长：王龙
成员：姚卫红、陈玮清、马丽萍、张秀萍、李会丽、芮丽英、王灵娣、云梅
七、考核方法：
1.准备阶段
-明确独立完成任务的要求。
-准备小报所需材料。
2.考核阶段
-明确并强调本次考核的任务。
-独自完成制作任务。
-作品展示与评价。
八、考核标准：
1.认真参与每次活动，完成自己的任务，并为实现集体目标做出努力。
2.积极提出活动设想和建议，乐于合作，善于交流和分享信息、创意及成果，尊重并欣赏他人。
3.初步掌握信息收集的基本方法，尝试运用调查、考察、文献收集等基本信息工具和方法。
4.能够对收集的信息或资料进行初步分析和处理，具备一般的信息交流能力。
5.能够自主提出问题、制定活动方案，并组织或参与实施。
6.通过探究活动，体验探究过程，对自然问题、社会问题和个人问题进行深度探究。
7.能够通过书面、口头、小报及其他形式展示或表达活动成果、体会和思想感情。
8.积极实践，勤奋认真，实事求是，不畏困难，勇于挑战。展现个性特长，施展才能。
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