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教研教改教师·TEACHER2023年12月
JIAOYANJIAOGAIDec.2023
基于OBE理念的五年制高职院校建筑力学
课程教学改革策略研究
蔡珊珊
（南京高等职业技术学校，江苏南京210000）
摘 要：建筑力学是五年制高职院校建筑工程技术专业的重要基础课程，其在教学实践中面临着一系列
问题，如学生基础薄弱、教学内容抽象复杂以及与实际应用脱节等，这制约了教学效果和学生的学习兴
趣。为解决这些问题，文章明确了建筑力学课程的教学目标，并提出要调整教学内容、加强教学资源建
设及改革教学方式，通过提供更丰富的教学资源、引入实践导向的教学方法、跨学科融合教学和技术支
持教学，以及注重学生参与和反思性评估，提高建筑力学课程的教学质量和学生的学习体验。这将有助
于培养具备综合能力和实践应用能力的优秀建筑工程技术人才，满足行业和社会的需求。
关键词：OBE理念；五年制高职院校；建筑力学课程；教学设计
中图分类号：G712文献标识码：A收稿日期：2023-08-04文章编号：1674-120X（2023）35-0090-03
建筑力学是研究建筑结构和力学行为的学科，它涉容广泛且多样，包括力的平衡、受力分析、支座反力计
及力学原理在建筑设计和结构分析中的应用，通常包括算、结构稳定性、强度和刚度分析等。这些内容能够让
结构静力学、结构动力学、结构材料力学、结构分析与学生深入理解建筑结构行为，并培养他们的分析和计算
设计等方面的知识。建筑力学的目标是确保建筑结构的能力。然而，建筑力学课程的概念抽象、理论繁多、公
安全性、稳定性和可靠性。然而，新的建筑结构形式，式众多、计算复杂，对学生来说有一定的学习难度。
如高层建筑、钢结构、混凝土预制构件等，对学生理解建筑力学课程的定位也与学生的职业发展和就业需
建筑力学知识提出了新的挑战；新材料的广泛应用，如求密切相关。良好的力学基础有助于学生在建筑行业中
纤维增强复合材料、高性能混凝土等，对建筑力学课程理解和应用建筑结构，同时增强施工过程中的安全意识。
提出了更高的要求。建筑力学的课程教学需要教师及时通过学习建筑力学课程，学生将具备对受力构件进行正
更新教材和案例，引入现代建筑结构的实际工程案例，确的受力分析、计算简化和承载力验算的能力。这些技
使学生了解新结构形式的特点和力学行为，认识新材料能是建筑工程技术专业群中施工员、安全员、质量员、
[1]
的力学特性和行为。OBE理念明确强调了学习成果和监理员和建筑信息模型技术员等岗位所必需的。因此，
能力目标，将OBE理念与建筑力学课程结合，可以更建筑力学课程的定位是为学生提供必要的专业知识和技
好地实现学生的学习目标和能力培养目标，提高学生的能，使他们能够胜任工程施工一线及相关岗位，并为学
实际应用能力和解决问题的能力。生的职业发展奠定坚实的基础。
一、五年制高职院校建筑力学课程的定位二、五年制高职院校建筑力学课程教学的问题
建筑力学课程在高职院校建筑工程技术专业中的定（一）学生的学习兴趣还需提升
位至关重要，其以物理和数学知识为基础，结合力学原随着高等教育的普及，职业教育的
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