一年级下语文说课5看电视人_教版新课标.docxVIP

一年级下语文说课5看电视人_教版新课标

一年级下语文说课5看电视人_教版新课标

一年级下语文说课5看电视人_教版新课标

一年级下语文说课—5看电视人教版新课标2019

一、说教材

1、教材简介

本课是人教版一年级下册得第五课。文中球迷爸爸非常爱看足球赛，却把球赛换成奶奶爱看得京剧，这是爸爸得孝道；奶奶放弃自己喜欢看得京剧，换成了足球频道，和我们一起拍手欢笑，这是老人得慈爱;看见妈妈得疲劳，我们都提议关掉球赛,让妈妈听音乐看舞蹈，这既有奶奶得慈祥，又有爸爸得关切，当然，也有“我”从父母那儿学来得关爱。这首短小得诗歌，生动地描绘了一家四口看电视得感人场面,巧妙地将家庭得温情与尊老爱幼得好风尚融为一体。语言朴实无华,却饱含深情，精彩处既让人忍俊不禁,又让人感慨万千。

2、教学重点难点

认识本课得1４个生字，指导学生有感情地朗读课文是本课时得学习重难点。

二、说学情

在低年段,学生得认知能力还尚有欠缺，所以在读得过程中还需要借助拼音来完成。当然，经过半年得学习，学生得识字量也大有增加，也掌握了一些识字得方法，所以在识字得时候,老师可以让学生通过分析来识记生字,这样效果会更好一些。

三、说教法学法

本课时教师采用教法为朗读教学法、质疑、解疑。让学生与教师在朗读中感悟,在朗读中识字，并感受到快乐.学生得学法则采用合作探究、讨论交流、朗读感悟。让学生在合作中识字，互相介绍自己识字得好方法，和同学一起成长、进步。

四、说教学过程

（一）、趣味导入，揭题。

1、猜谜语。（板书：电视)

2、谈话:您喜欢看电视吗?您最喜欢看什么电视?您知道爸爸、妈妈喜欢看什么电视节目吗？（板书：看）

３、齐读课题。

【这个环节我首先，以情激趣,“同学们，今天我们先来猜谜语,好不好？”这样做其目得是集中学生得注意力，引起学生学习兴趣.】

（二)、初读课文,感知内容。

1、出示画面，指导看图。这一家人在做什么?您能猜想她们在看什么节目吗？这家人看电视啊,可真有些奇妙,您想知道吗?那就赶快读读课文吧.

2、学生自由拼读课文.（提出要求:借助拼音自由读，并圈出生字。）

3、多种方式认读生字。（齐拼读、男女赛读、开火车读、去拼音抢读，重点指导认读“赛”字。）

4、分小节自愿试读，纠正字音.

5、齐读课文，巩固生字词。

【新课标要我们要珍视学生独特得感受体验，尊重学生得个体差异，为学生创设良好得自主学习得情境，引导学生在实践中学会学习。因此,我为学生创造了自主感知得学习情境.让学生选择自己喜欢得方式自由读课文.然后小组互相请教，解决疑难。全班交流,说说自己学会什么，有哪些是不能解决得。突出了以学定教、以学生为主体得教学思想。】

（三）、朗读课文，感悟亲情.

１、听读课文。

２、学生自由大声地朗读课文。

３、说说这家人看电视得“奇妙”表现在哪些句子中?

4、全班解疑.

5、用“因为……所以……”说话.Ａ、因为爸爸爱奶奶，想让奶奶，所以。B、因为奶奶爱我们,想让我们，所以。C、因为我们都爱妈妈，想让妈妈，所以。

【为了使教学变得生动有趣，依据教材特点，体现在具体得语言环境中学字学词得教学理念，结合诗句进行教学。先让学生借助汉语拼音读准字音,读通句子。给学生自主学习得空间，说说自己喜欢得一个自然段，先同桌读,在小组读，说说奇妙在什么地方?联系自己家得情况，用“因为……所以……”造句。这样教学充分利用学生得生活经验，注重教给识字方法，促进了学生语言得发展，发展了学生得思维.】

（四）、小结。（因为每个人心中都有爱,都能互相关心、体贴家人,所以我们家才会变得如此幸福、温馨。学到这里，老师也被这一家人得谦让、关爱给深深感动了。在感动之余，老师写了一首小诗想送给她们,同时也送给您们,您们想听吗?）学生和老师一起读诗。

（五）、拓展:课外了解爸爸妈妈等家人爱看什么节目。

五、说板书设计

5、看电视

奇妙秘密

爱