《新媒体营销与运营 （慕课版）》 教案 7社群篇 .doc

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新媒体营销与运营

授课教师

专业（学科）

新媒体

教学课题

社群篇（1）社群概述及构成要素

学时安排

1学时（45分钟）

教学年级

所选教材

新媒体营销与运营（第2版慕课版）焦文渊赵亮.人民邮电出版社

一、学习目标

1、知识目标

1）什么是社群？社群产生的背景和内涵

2）社群的5个构成要素是什么

3）社群营销的价值

4）跨平台导流社群

2、能力目标

1）能够区分社区和社群的概念

2）能够运用社群的5个构成要素衡量社群的质量

3）理解社群营销的价值

4）掌握跨平台导流社群

3、德育目标：

1）提高学生的创新意识和创业精神；

2）增强学生学习自信和主动性；

3）提倡试错并勇于承受挫折；

二、学习重点及难点

学习重点：社群产生的背景和内涵

学习难点：运用社群的5个构成要素衡量社群的质量

三、教学问题预测

1、不适应以项目（输出）为主线的教学方式；

2、学生不配合，制作中产生懈怠。

四、教学问题解决方案

1、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思；

2、引入课堂测验以及平时分制度，并对学生作品进行投票打分；

五、学习者特征分析（教师填写）

学习特点：

学习习惯：

交往特点：

六、教学资源

1、教学PPT；

2、参考资料：《新媒体营销与运营》人民邮电出版社

七、预习成果展示

实践项目1:要求学生搜索各个领域自己所了解或者加入过的5个社群。

注：本课为第一次课程，课前作业可调整为课堂作业。

八、教学项目（任务）设计

1、学生集体讨论“什么是社群？社群与社区的区别在哪里？社群营销需要掌握哪些能力？”等问题；

2、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；

3、分小组阅读材料并总结社群的5个构成要素；

九、教学结构流程的设计

教学环节

学习目标

教学内容

参考导语

教法学法

项目任务

设计意图

教学资源

时间

课程导入

知识目标1

大家好，这节课是我们社群营销概论的第一节课，也是大家了解并实践一种新的学习方法的第一次课。既然我们学习的是社群营销，那么我们首先成立我们自己的团队。请大家按照五人一个小组的模式进行团队组建。

现在，请大家按照刚刚分好的小组思考以下几个问题：

什么是社群？

社群与社区的区别在哪里？

社群营销需要掌握哪些能力？

大家各抒己见。这些问题没有绝对的正确的答案。

刚才，我听取了大家关于这两个问题的答案，大家的回答都有你们自己的思考。那么我想说的是从今天开始，大家应该学会不断探索问题的答案，而不是直接查询或问老师。因此，前两个问题的答案，我先卖个关子。我们慢慢来体会。

【教法学法】

为节省时间，教师可按照学号来指定，但不建议按照学号先后组建（一般学号在前的学生学习主动性较强）。

组建好后，同组人员座位相近，以便更好交流。

【设计意图】

第一次课的团队组建是后期课程的基础。

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输入

知识目标1

能力目标1

德育目标1

德育目标2

我们的世界正在走向自媒体时代。在这个人人可以“挖到黄金”的环境中，如果你一成不变，那么一定会“死”的很惨。无论是小米的成功，还是苹果的成功，都来源于社群。粉丝的来源就是社群，粉丝的力量也来自社群。因此，社群是推动企业变革和品牌辉煌的重要力量。

课前，我给大家准备了一些阅读材料，课后需要大家认真阅读这些资料，并用思维导图对其进行总结。之所以要进行这个环节，就是希望同学们在学习一项新内容时，要清楚为什么而学不能稀里糊涂。要主动探索为什么。

时间关系，我们就不再这里详细讨论了。

现在，请大家阅读教材关于社群产生背景与内涵等内容。我们现在已经进入到了“社群”这一概念的输入环节。现在开始。

【教法学法】

1、文献阅读；

2、思维导图总结；

【设计意图】

人们阅读习惯的变化可以用两种方式来阐明：一是学术论文；二是用大量案例说明。

从学习的角度讲，必须告诉学生学习这一部分的原因。

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输出

请回答以下几个问题：

1、什么是社群？

2、社群与社区的区别是什么？共同点有哪些？

3、什么是社群的关系链接和情感链接？

大家刚才回答问题的过程就是输出过程。这个过程中，有些答案是正确的，有的答案是值得商榷的，那大家如何知道呢对和错呢？这就需要反馈。

【项目任务】

阅读理解社群的概念。

【教法学法】

注意输出式学习法阶段的讲解。

【设计意图】

此部分内容主要是为了通过实际运用阐明输出式学习法的阶段。

反馈

学生对于社群概念的掌握以及是否能够区分社群与社区。

【教法学法】

可用类比的方法讲解。

反思

除了教材上所列出的社区与社群的不同点和相同点外，还没有其他补充？

【教法学法】

集体讨论，教师引导

【设计意图】

训练学生的对比总结能力

输入

知识目标2

能力目标2

德育目标1

德育目标2

对照教材中社群构成的5大要素，找出你所参加的社群中，哪些是优质社群？将优质社群的名称发送到班