小学数学三年级上册人教版：认识千米-教学设计第一课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

三年级

学期

秋季

课题

认识千米

教科书

书名：义务教育教科书小学数学三年级上册

出版社：人民教育出版社

教学目标

使学生认识“千米”，初步建立1千米（公里）的长度观念，知道1千米（公里）等于1000米。

培养学生的观察、想象、推理能力以及实际测量和估测能力。

让学生理解长度单位千米和米之间的关系，会进行长度单位之间的换算，能运用进率直接推算出结果。

教学内容

教学重点：

1.初步建立1千米（公里）的表象，能进行千米和米的简单换算。

2.掌握千米和米之间的进率及换算方法。

教学难点：

1.建立1千米的长度观念。

2.学会用不同的方法测量1千米。

教学过程

一、回顾复习，建立联系

师：同学们，还记得我们学了哪些长度单位吗？

预设：毫米、厘米、分米、米

师：请你用具体事物或手势表示一下1毫米、1厘米、1分米及1米的长度吧。

出示1毫米、1厘米、1分米、1米的示意图图片

1毫米大约是：在尺子上找到1小格是1毫米

1厘米大约是：食指的宽度大约是1厘米

1分米大约是：用这样的手势表示1分米

1米大约是：小朋友们可以把手张开表示1米

师：请你选择合适的单位填一填吧

数学书的厚度是7（）

铅笔的长度是12（）

大树的高度约是5（）

桌子的高度是8（）

杭州到上海的距离是180（）

师：你还有听说过比“米”更长的单位吗？

预设：千米

师：是的，今天我们一起来认识一个长度单位的新朋友——千米。

二、经验交流，感知1千米长度

1.初步建立1千米的长度概念。

师：在日常生活中你见过“千米”吗？

预设：我看到道路指示牌“限速5千米”，我看见高速公路上路牌，比如距离目的地还差4千米，我还知道长江的长度大约是6300千米等等

【PPT出示对应图片】

师：这些长度都有什么共同点呢？

预设：我认为这些路程它们的长度都比较长

师：对，在计量比较长的路程时，我们通常用千米（km）做单位，用字母km表示千米也可以叫“公里”。

师：千米它与我们以前学过的长度单位“米”有什么关系呢？

预设：我知道，1千米=1000米

师：1千米就是1000个1米。

三、自主探索新知识，深刻感知1千米长度

师：刚才我们用手比划出1毫米、1厘米、1分米和1米的长度，那1千米呢？你能用手笔画出来吗？想一想，用合适的方法，找到身边的1千米吧。

预设：我知道1个小朋友张开手臂大概是1米，1000个小朋友手拉手就是1000米。

师：是啊，1个小朋友张开手臂大概是1米，1000个小朋友手拉手就是1000个1米，就是

1000米。1000个小朋友，你能想象有多长吗？

这是1个小朋友，10个小朋友，100个小朋友有这么长，还有9个这么长，合起来就是1000

米，很长很长。

（课件呈现1个小朋友，10个小朋友手拉手，100个小朋友，想象1000个小朋友）

预设：我测量了我们一间教室长10米，要100间教室才是1000米。

师：原来1000米需要100间这样的教室连起来，你真会思考。

师：如果1层有5间教室就是50米，那就需要20层，如果把20层的教室放在同一层，老师的屏幕里都展示不下了。

预设：我在我们学校操场走一圈是200米，我绕操场走5圈就是1千米。

师：课后，同学们可以到学校操场走一走，去感受1千米的长度。

师：你们还能想到更多测量一千米的方法吗？

师：课前我找了好多同学一起做了调查，我们测量了走100米需要的步数和时间，以及跑100米需要的时间。老师对数据进行了整理，有了这些体验的结果，对你有什么帮助吗？

预设：我知道了走1千米大约是1600步；走1千米大约是800秒，大约是13分；跑1千米大约就是220秒，大约是4分钟。

…………

师：同学们的测量方法多种多样，都带领我们一起认识了1千米究竟有多长。想一想，为什么大家不直接感知1千米呢？

预设：我觉得1千米太长了，我们先找到小一点的长度，累计起来，就能找到1千米了。

师：你们都找到了很好的测量方法，从身边较短的长度出发，他们就像一把把“大尺子”，帮助我们估测出难以直接比划出的长距离，这就是以小估大的方法。

师：其实寻找1千米的方法还有很多，让我们行动起来，一起去寻找身边的1000米，感受1千米的真实长度吧。

四、课堂练习，巩固提升

师：今天我们认识并感受了1千米，让我们一起来迎接这两个挑战吧。

挑战一：

师：有同学说呀，走路很慢，所以他需要的时间一定最长，要1小时吧，你同意吗？

预设：不对吧，通过刚才的学习我们知道走了1千米用了13分钟，接近15分。

师：嗯，你能够借助已有的信息进行判断，真好，走路虽然慢，但也要考虑路程的长短呀。骑车会快一下，你觉得应该用了多长时间呢？

预设：骑车再快也不可能用4秒，所以应该选4