小学数学一年级下册人教版：数的读写-教学设计.doc

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

一年级

学期

秋季

课题

数的读写

教科书

书名：一年级下册数学教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.掌握100以内数的读写，能正确地读、写出100以内的数。

2.结合具体情境理解个位、十位上的数字所表示的数字所表示的意义，认识十进制计数法。

3．感受数学与生活的密切关系，激发主动探究的兴趣。

教学内容

教学重点：

1.能正确地读、写出100以内的各数。

教学难点：

1.理解数位的意义。

教学过程

一、谈话引入

小朋友你好，欢迎走进数学课堂，今天我们来学习“百以内数的读写”。工厂要为我们一年级同学们做新校服，他们准备了各种颜色的纽扣。请大家数一数，每种颜色的纽扣各有多少粒?这三种颜色的纽扣合在一起一共有多少粒?

二、新知探究

（黄色的有40粒，绿色的有27粒,红色的有33粒。）

1、同学们是怎么数得这么快，有什么小窍门吗？

2、那这些数怎样读，怎样写呢？你们能自己试一试吗？

学习要求：(1).用小棒摆一摆，计数器拨一拨这些数。

(2).在学习单上，记录你的读数、写数。

3、汇报交流

依次说一说40、27、33的读写法。

思考问题：(1).这里的40，后面的0不写行吗？

(2).27，2和7在数位上能交换位置吗？

(3).33，都是数字3，这两个“3”的意思一样吗？写数的时候，你先写哪个“3”？

(4).100后面的两个0，不写行吗?

4、讨论总结

回顾刚才的学习过程，现在你们说说我们可以怎么读数、写数？

(1).数位表从右边起,第一位是个位,第二位是十位，第三位是百位。

(2).读数和写数都从高位起。

(3).读数时，十位上有几个十就读几十，个位上有几个一就读几;

().写数时,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几。哪一位上什么都没有，就用“0”占位。

三、练习巩固

同学们都学得这么认真，下面我们一起来闯关？

1、第一关：读写小能手

教材p37页“做一做”第2题。请同学们独立完成。

2、第二关：分类我最行

教材p39练习八第7题。请同学们独立完成。

四、全课总结

同学们，今天我们的数学学习之旅就到这里了！期待和你们的下次相见，再见！。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。