2024年大班艺术教案-《四季》.docx

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2024年大班艺术教案:《四季》

大班艺术教案:《四季》1

活动目标：

1、比较四季服装的明显不同，了解各季服装不同与人们之间的相互关系。

2、引导幼儿按服装的不同特征进行分类，激发幼儿对加减法爱好。

3、培育幼儿团队协作精神。

4、发展幼儿思维和口语表达实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

四季服装、加减法题目、矮橱等。

活动过程：

一、学做小当家，分组来整理服装。

1、幼儿分成春夏秋冬四组。

2、根据不同季节来分一分，放在四个季节的柜子里，比比哪组分的又快又对。

3、相互交换检查，看看找的对不对。

4、师生一起检查，进行小结。

二、献爱心活动，把衣服送给有困难的孩子。

1、请幼儿根据号码纸来分一分。

2、师生共同检查分的状况。

活动结束：

把衣服送给有困难的孩子。

大班艺术教案:《四季》2

泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合，形式比较活泼，操作性强。本次活动依托泥的延展性和丰富的色调，将四季特征及万物改变的过程表现出来。引导幼儿在充分观赏、探讨的基础上进行创作，进一步感受四季的多姿多彩，激发幼儿酷爱大自然的情感和关注生活的情感。

1．学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。

2．幼儿分组，依据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥，合作完成四季的风景泥贴画。

3．用泥贴画的形式表现四季的改变和美。

1、橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天

2、有代表性的四季的.图片。

1．请幼儿沟通搜集到的四季的图片，表达各自的想法和感受。

提问：春夏秋冬，四季轮换，每一个季节都有令人难忘的风景。你最喜爱什么？

2．请幼儿观赏四季风景的泥贴画作品，了解各季节里有代表性的图案。

（1）引导幼儿视察作品范例。

提问：你如何看出是哪个季节的？

（2）启发幼儿思索自己想要表现的主题。提问：你想表现季节的什么特征？

3．幼儿分组进行泥工制作，提示幼儿综合运用多种技能。

幼儿可以4人一组进行制作，小组成员分工，协商确定主题。请幼儿自主阅读《拥抱冬天》

第11页，视察操作步骤。激励幼儿综合运用搓条、团聚、压扁、捏合等技能塑造各种植物、动物和人物等形象。

4．分组进行作品展示与共享，感受四季轮换的美引导幼儿用美丽、连贯的语言描述四季的风景。

大班艺术教案:《四季》3

活动目标

1、乐意与同伴分工合作，绘画四季的树，体验合作的乐趣。

2、学会用深浅搭配的点彩法进行绘画。

3、能表现出四季树的特征，提高表现实力。

活动打算

大白纸、水粉颜色（深绿色、浅绿色、黄色、橙色、红色）、水粉笔、电子大书《秋天的树》、春夏秋冬树图片等。

活动过程

一、观赏春夏秋冬树图片，感受四季中树叶的改变和美。

——师：小挚友，你知道春夏秋冬四季中树是怎样改变的吗？

——师：我们一起来观赏一下四季中树叶的改变，看看它们有什么特征吧。

二、谈话沟通四季中树的改变及主要特征。

——师：春天的树是怎样的？叶子发芽的时候是什么颜色的？长大一些的叶子又是什么颜色的？树叶是稀疏的还是茂密的？

小结：春天是万物复苏的季节，树上的叶子都起先发芽了，刚发芽的叶子是嫩绿的，长大一些的叶子是深绿色的，叶子也比较稀疏。

——师：夏天的树有什么相同和不同的地方？

小结：夏天是树生长相对旺盛的季节，很多树的叶子都很茂密，叶子有些是深绿的，有些是浅绿的。

——师:秋天的树叶色调最特殊，最多彩，你看树叶都变成了什么颜色？

小结：秋天的树，有的树的叶子有黄色的，也有橙色的，有的树的叶子有橙色的，也有红色，还有的是半黄半绿的，美极了。