2024年大班优秀科学教案范文合集篇.docxVIP

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2024年大班优秀科学教案范文合集篇

大班优秀科学教案篇1

活动目标：

1.乐于参加探究活动，敢于表达自己的想法。

2.通过操作感知空气的存在。

3.在活动中体验发觉胜利的欢乐。

4.激发幼儿对科学活动的爱好。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动打算：

1.试验材料：塑料瓶、吸管、装有水的脸盆、小水杯;

2.记录表格、记号笔、报纸、抹布、视频课件、表演绸带若干

活动过程：

一、导入活动：观赏喷泉

1.师：我们已经用磁铁做了一些小试验，有打电话、钓鱼等。今日有两位叔叔他们也来做小试验，我们一起看看他们用了哪些材料?做了什么试验?

2.幼儿观赏《可乐喷泉试验》，问：“你看到了什么?叔叔用什么材料制作喷泉的?”

3.喷泉真好玩，我们也来做喷泉吧!

二、指导幼儿制作喷泉。

1.老师向幼儿介绍试验材料。

2.老师示范制作喷泉。

(1)在密封的塑料瓶里扎两个洞，灌上水，插上两根吸管。

(2)用力向其中一根吸管吹气，水就会从另一根吸管里喷出来。

3.老师介绍喷泉试验原理：

我们向一根吸管吹气，吹入的空气会变成气泡，对水施加压力，水就会从另一根吸管中被推挤上来，形成喷泉。只要不断吹气，水就会不断喷出来。

4.幼儿制作喷泉，老师随堂指导。

5.幼儿玩喷泉，提示幼儿不要弄湿衣服。

三、引导幼儿探讨：怎样让喷泉喷得更高?

1.问：怎样让喷泉喷得更高?请你试试，并记录下来。

2.激励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。老师留意视察幼儿，了解幼儿的问题和发觉并给以适时的支持与帮助。

3.预想与对策：玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒……帮助幼儿发觉操作技巧中的问题，找寻解决问题的方法。

4.探讨结果：激励幼儿大胆与同伴沟通，关注每个幼儿的发觉和感受，获得相关阅历。

如：孔打得高，喷泉喷得高;用力吹，喷泉喷得高。

四、嬉戏表演：

1.幼儿分组竞赛，比比谁的喷泉喷得更远?

2.表扬遵守嬉戏规则的幼儿。

3.观赏音乐喷泉，幼儿表演：我们一起来当喷泉，跟随音乐一起表演吧!

五、总结延长：

1.我们观赏了奇妙的`喷泉，小挚友们表演得真棒!在大海深处，蓝猫又有奇妙的发觉了，我们快点跟随蓝猫去海底探险吧!

2.观赏视频《蓝猫调皮3000问》之《海底喷泉》

3.总结活动：大自然真奇妙，我们小挚友好好学习，长大了发觉更多的科学奇妙。

活动反思：

活动反思可以从以下几个方面思索，不必四平八稳：

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知改变。

2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施）

⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展？

⑵对老师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征？是否能把握教化内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？

⑶对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，老师能否依幼儿的须要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

4.假如让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

大班优秀科学教案篇2

活动目标：

1、激发幼儿宠爱小动物和探究动物生活的爱好，培育爱护小动物的情感。

2、初步了解小动物的过冬