第8课 欧洲的思想解放运动 教学课件--高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下.pptxVIP

第8课 欧洲的思想解放运动 教学课件--高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下.pptx

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最强大的领主最强大的组织最强大的控制“中世纪是野蛮、专制、愚昧的黑暗时代,文艺复兴将人类从一个罪恶痛苦的深渊解放出来,带进一个科学自由光明的伟大时代。”——布克哈特神学束缚、追求来世蒙昧主义、原罪救赎第8课欧洲的思想解放运动课程标准通过了解文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起、启蒙运动,认识近代西方政治思想对资产阶级革命发生和资本主义制度确立的影响。17C前5C5C14C欧洲人的思想为什么要解放?被什么束缚住了?以神为中心被基督教神学束缚文艺复兴(人文主义)中世纪人文精神起源:古希腊智者学派和苏格拉底“人是万物的尺度”“认识你自己”为什么在14世纪的意大利(欧洲)发生?一、文艺复兴材料1:随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起,资本主义萌芽在西欧特别是意大利北部开始出现。......财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义,他们需要一种新的生活方式与思维方式。——陈日华《人性的回归:文艺复兴》探究:文艺复兴的本质是什么?是在什么样的背景下出现的这场思想解放运动?实质:以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召,创立符合新兴资产阶级需要的新文化。材料2:意大利是古罗马文化的中心和继承者,较多地保留了古罗马文化;它那优越的地理位置有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化。——孔祥民《世界中古史》根本原因:意大利最早出现资本主义萌芽文化基础:西欧文化自身的传承与发展,古希腊,罗马文化积淀一、文艺复兴材料3:文艺复兴运动还将种种新事物传播到了北欧。促成这一传播的一个因素是加快了图书的发行和思想的交流的印刷机。——《全球通史》技术条件:印刷术、造纸术传入欧洲一、文艺复兴结合教材内容并根据以上材料归纳总结文艺复兴运动的历史背景经济:西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽(根本原因)文化:西欧文化自身的传承与发展;意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀,又从东方汲取了大量文化养料人才优势:一批具有新思想的学者文人成为中坚力量政治:市民阶层的壮大,新兴资产阶级力量的崛起技术条件:中国的造纸术,印刷术传入欧洲社会状况:基督教束缚人们思想;黑死病流行,动摇传统教会权威一、文艺复兴探究:对比中世纪与文艺复兴时期的绘画和雕塑,感受文艺复兴时期的精神内核,并参考课本内容解释人文主义。宗教神学人文主义以神为中心禁欲苦行来世观念蒙昧主义以人为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严;反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性;重视发挥人的才智和创造力,追求现实社会的幸福生活;提倡探索人与自然的奥秘。一、文艺复兴根据以上材料及课本内容完成下列表格时间领域代表人物代表作品14世纪文学三杰15世纪美术三杰16世纪文学、艺术、科学但丁《神曲》彼特拉克1、英国:莫尔:《乌托邦》,向往理想世界。莎士比亚:《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》、《仲夏夜之梦》等,标志着欧洲文艺复兴时期人文主义文学的最高峰。2、法国:拉伯雷:《巨人传》,鞭挞了法国16世纪封建社会。3、西班牙:塞万提斯:《堂吉诃德》,文艺复兴时期西班牙和欧洲最杰出的作品之一。《歌集》薄伽丘《十日谈》《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》达·芬奇《大卫》、《创世纪》米开朗琪罗拉斐尔《西斯廷圣母》、《雅典学院》《哈姆雷特》、《李尔王》莎士比亚一、文艺复兴探究:结合材料和所学,分析文艺复兴对欧洲社会有什么影响?从以封建制度为基础的中世纪国家,过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家,如果没有文艺复兴运动,也同样是不可想象的。”—贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》政治+思想:一定程度上冲击封建秩序,解放人性;影响宗教改革文艺复兴运动打破中世纪神学桎梏,使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来。—康天意《文明的狂飙疾进时代》科学:使人们开始更多地关注人本身与现实世界,推动近代科学兴起;地理大发现并不是一个孤立的事件,与它同时或前后发生的,在西方还有两大运动,一是文艺复兴运动(,另一是宗教改革运动。这三者之间是有联系的。——吴于廑、齐世荣《世界近代史.上卷》局限:1、对人文主义的过分推崇,造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱;2、在当时仅限于上流社会和知识阶层,未形成扫荡封建势力的群众性社会运动;3、未能与教会完全决裂,在思想宣传中还借助宗教神学的外衣做掩护,在文艺作品中还保留了许多封建迷信的东西。经济:有利于新航路开辟,促进资本主义发展。资产阶级天主教教皇各国国王二、宗教改革:16世纪1.背景人应该过怎样的精神生活?“赎罪券是在敲榨,钱应用来创造更多财富。”“购买赎罪券的钱‘叮当’落柜时,你的灵魂得救了。”经济政治精神“月亮从

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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