教科版（广州版）一年级英语Unit5 I want a pet第4课时深度教学教学设计.docVIP

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课题

Unit5Iwantapet.

Let’stry

课时

第4课时

主备人

备课组

一年级英语

日期

教学目标

能尝试从颜色、本领、叫声等方面讲述宠物。

能用Isita...?进行猜测，并用Yes,itis./No,itisn’t.应答。

能认读常见词yes,no。

教

材

分

析

学情分析

一年级学生的思维以具体形象思维为主，他们喜欢新奇有趣的事物。动物主题非常贴近学生的生活，与学生日常生活息息相关。因此，在设计环节中要凸显趣味性，让学生善于表达，乐于分享。让学生在输入中理解，在理解中体验，在游戏中操练，在操线中内化，在输出中运用，在运用中交际的理念。整节课遵循孩子学习语言的规律，让学生在生活中运用学习到的英语表达。

重点

1.能尝试从颜色、本领、叫声等方面讲述宠物。

2.能用Isita...?进行猜测，并用Yes,itis./No,itisn’t.应答。

难点

1.能用Isita...?进行猜测，并用Yes,itis./No,itisn’t.应答。

2.能认读常见词yes,no。

教具

准备

PPT、词卡、头套

教学过程

二次备课

一、意义导入

Situation：

1.Lookandplay:在游戏中朗读词、词组。

二、新课学习

【Preparation】

1.Greeting.

2.Freetalk.

先让学生谈论自己最喜欢的动物。

【Input】

引入学习语境

Let’smeet:创设学校宠物日的场景。

【教学意图：引导学生在语境中学习并运用英语

(二)在游戏中操练英语

2.Let’slookandsay:看宠物图片，说出宠物名称。【教学意图：复习宠物词汇。】

3.Let’slistenandguess:听宠物叫声，判断是什么宠物。

【教学意图：通过游戏，复习描述宠物叫声。

4.Let’slookandguess:看照片碎片，判断是什么宠物。

【教学意图：通过游戏，复习描述宠物颜色，初步感知用Isita...?进行猜测，并用Yes,itis./No,itisn’t.

5.Let’swatchandguess:看模仿宠物视频，判断是什么宠物。

【教学意图：通过游戏，复习描述宠物的本领。

【Intake/Internalization】

学习课文

Let’slisten:聆听课本主人公的对话，并参与猜测。【教学意图：在情境中聆听真实对话，感知其意义】

2.Let’spointandread:翻开书本，用手指指着读。【教学意图：通过跟读掌握正确的句子发音】

三、拓展迁移

(四)学习常见词

1.Let’sfindtheword“Yes”,“No”：一边大声读，一边圈出歌曲里的“Yes”,“No”。【教学意图：学习本课的常见词Yes和No。】

2.Let’splay:朗读出滑滑梯上的单词。【教学意图：提高对常见词Yes和No的辨识能力。

四、课堂小结

1.Let’ssumup:总结本课所学知识。

【教学意图：回顾、梳理、复习本课所学知识，激发学习的成就感和兴趣。

作业

一起作业

板书设计

Unit5Iwantapet

Isita...?

Yes,itis.

No,itisn’t.

课后反思