古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件 统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

导入同学们正值青春年少，激情澎湃，都怀有满腔的爱国热情，有浓厚的崇拜英雄的意识，仰慕那些决战沙场、建功立业的将领。但是怎样看待和理解战争，什么是真正的英雄，是我们应该进行深入思考的问题。今天，我们来学习唐代最熟悉战争和了解战争的诗人高适的边塞诗《燕歌行》。燕歌行并序叠学习目标1.了解高适的生平及其边塞诗，了解诗歌的写作背景。2.把握诗歌的叙事脉络及其叙述角度。3.鉴赏对比、用典的艺术手法。4.剖析诗歌的思想内容，以及其现实批判意义作者简介高适(约700-765)字达夫，世称高常侍，盛唐边塞诗代表作家。其边塞诗笔力雄厚，感情激昂，意境雄浑，气势奔放。与岑参并称“高岑”,与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。在边塞诗中他不仅表达了自己的抱负，歌颂了将士的战功，还陈述了边防策略。此外，还揭露了封建军队中将领与战士的矛盾，较深刻地反映了当时的社会现实。1.边塞诗高适的边塞诗成就最高。他的边塞诗，笔力浑厚、感情激昂、意境雄浑、气势奔放，歌颂了战士奋勇报国、建功立业的豪情，也写出了他们从军生活的艰苦及向往和平的美好愿望，并揭露了边将的骄奢淫逸、不恤士卒和朝廷的赏罚不明、安边无策，流露出忧国爱民之情，较深刻地反映了当时的社会现实。代表作如《燕歌行》《蓟门行五首》《塞上》《塞下曲》《蓟中作》《九曲词三首》等。“雄浑悲壮”是高适的边塞诗的突出特点。其诗歌尚质主理，雄壮而浑厚古朴。高适少孤贫，有游侠之气，曾漫游梁宋，躬耕自给，加之本人豪爽正直的个性，故诗作反映的层面较广阔，题旨亦深刻。高适的心理结构比较粗放，性格率直，故其诗多直抒胸臆，或夹叙夹议，较少用比兴手法。高适诗歌的注意力在于人而不在自然景观，故很少单纯写景之作，常在抒情之时伴有写景的部分，因此这景带有诗人个人主观的印记。2.反映民生疾苦的诗这些诗比较深刻地揭露了统治者与广大人民之间的矛盾，如《自淇涉黄河途中作十三首》之九、《东平路中遇大水》等，真实地描写了广大农民遭受赋税、徭役和自然灾害的重压，对他们的困苦境遇表示同情，他还写过一些赞美“良吏”的诗，从“仁政”思想出发，提倡轻徭薄赋，在当时也有一定的进步作用。3.讽时伤乱诗大抵指斥弊政，对统治者的骄奢淫逸有所批判，如《古歌行》《行路难二首》等。还有一些诗作于安史乱后，对政局流露出忧虑和愤慨，如《酬裴员外以诗代书》《登百丈峰二首》等。4.咏怀诗数量最多，思想内容比较复杂。像《别韦参军》《淇上酬薛三据兼寄郭少府微》《效古赠崔二》《封丘作》等，抒写了怀才不遇、壮志难酬的忧愤，对现实有所不满。燕：“燕”是战国时期一个国家的名字。歌：古代诗歌的一种体裁。如白居易《长恨歌》。行：古代诗歌的一种体裁。如高适《燕歌行》。“燕歌行”:乐府旧题，多写有关边地征戍之事。序：一般交代写作时间，写作缘由。燕歌行并序小序“开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。” 开元：唐玄宗年号交代写作背景创作背景张守珪时任辅国大将军兼御史大夫，主持北边第契丹的军事；史载他曾隐所部将领的败状，而向朝廷妄奏有克捷之功。所以此诗含有讽刺张守珪的意思，具有明确的现实针对性。高适作此诗之前不久，曾怀着豪情壮志到蓟北一带漫游，寻求报效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高适的愿望无法实现，但他对边塞地区状况的了解却更具体、更透彻了。将帅不恤士卒，指挥无能，欺君邀赏，高适对此感慨颇深，因写此篇。思考：从这首诗中你读出了什么内容?简要概括。人：将帅、战士、少妇事·战争(出征一—失利—被围——死斗)景：深秋时节，大漠边塞听读感知全诗以非常浓缩的笔墨，叙写了士兵戍边的各个方面，请分层概括。第一层八句第二层八句第三层八句第四层四句出师战斗被围苦斗边烽突起力尽关山被围不归死斗心愿慷慨出师轻敌战败两地相思怀念李广整体感知研读第一层(1-8句)111汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。提金伐鼓下榆关，旌旒逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。【译文】唐朝东北边境战事又起，将军离家前去征讨贼寇。将士们本来在战场上就纵横驰骋，天子又特别赐予他们褒奖和恩宠。军队敲钲打鼓前往榆关，军中各种旗帜在东北沿海一带连绵不断。校尉紧急传送羽书飞奔浩瀚的沙海，匈奴的侵略战火已经烧到了狼山。r1卫113研读第一层(1-8句)汉家烟尘在东北汉将辞家破残贼。男儿本自重横行天子非常赐颜色。提金伐鼓下榆关旌旒逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海单于猎火照狼山。交代战争的方位及性质，即卫国战争运用对偶的手法，写出战士具有的横行天下的豪迈气概