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1.2微小的生命体（分层作业）
五年级科学下册同步备课（苏教版）
【核心素养】
1、通过阅读文字，知道微生物的共同特点和它们在大自然中分布极广。
2、通过观察和比较微生物图片，知道微生物的种类、形状、大小具有多样性。
3、通过提取资料中的重要信息，知道列文虎克是第一位发现微生物的科学家。
【基础作业】
一、填空题
1、微生物是一类非常微小的生命体，它们没有（）、（）、（），也没有（）、（）、叶，通常要借助（）才能看清楚。
2、微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的（）和（）都生活着微生物。有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如（）、（）里。
3、有些微生物并不微小，如（）、（）。
4、新冠病毒的形状是（）。
二、判断题
1、微生物的分布非常广泛。（）
2、有些微生物并不微小的。（）
3、变形虫是单细胞微生物。（）
4、藻类微生物有根、茎、叶。（）
5、一滴水里面可能含有各种微生物。（）
三、选择题
1.下列属于微生物的是（）
A.蘑菇B.肌细胞C.紫菜
2.草履虫属于（）微生物。
A.单细胞B.多细胞C.没有细胞
3.关于微生物下列说法正确的是()
A.微生物都很小
B.微生物没有头、足、眼睛
C.微生物不能生活在火山、岩石中
4.显微镜观察池塘的一滴水，我们可能观察到（）
A.草履虫B.乳酸菌C.感冒病毒
5.（）发现了微生物的存在。
A.胡克B.麦哲伦C.列文虎克
【优化提升】
四、实验探究区
制作“小水塘”
实验材料；广口瓶、冷水、土、放大镜、树叶和草等。
实验步骤；①在一个干净的广口瓶中加入（）的冷水
②把一些树叶、草（）后放入水中，再放入一把土
③把广口瓶放在有（）的窗边
④3周后，用（）观察水里的变化
实验现象：（）
实验结论：（）
实验分析：①制作“小水塘”的目的是______________________________________________。
②加池塘水的目的是_____________________________，加树叶、草、土的目的是_____________________________。
③将瓶子放在有阳光的窗边的目的是_______________________；3周后再观察的目的是______________________________。
【参考答案】
一、填空题
1、头足眼睛根茎叶显微镜
2、体内体表火山岩石
3、蘑菇木耳
4、球形
二、判断题
√2.√3.√4.×5.√
三、选择题
1.A
2.A
3.B
4.A
5.C
四、实验探究
1、适量
撕碎
阳光
放大镜
观察到一些微生物
在水中生活着形态各异的微生物
①制作“小水塘”的目的是培养水中的微生物，让其大量繁殖，以便学生进行观察。
②加池塘水的目的是提供微生物及其生活场所，加树叶、草、土的目的是给微生物提供食物。
③将瓶子放在有阳光的窗边的目的是给微生物的繁殖提供合适的温度；3周后再观察的目的是给微生物留足大量繁殖的时间。
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