《制花灯体验非遗》（教案） 四年级劳动通用版.docxVIP

第三课时《制花灯体验非遗》教学设计

教学目标：

1.了解中国非遗，体会非遗的多样性，制作非遗花灯。

2.积极参与非遗的有关活动，引导学生动手体验非遗魅力。

教学重难点：

重点：掌握制作花灯的基本技能，增强动手能力；

难点：了解非遗存在的意义，热爱传统文化。

课前准备：

彩色卡纸、彩色画笔、双面胶、一次性纸杯、剪刀、呢绒线、一次性筷子、小串灯（一次性纸杯需自带）

温馨提示：

本节劳动课中，需要学生们在课上动手操作，劳动时间约为15分钟～20分钟，请各位老师根据本节课的教学目标合理安排时间。如若未完成可以作为家庭作业布置给学生。（本学期《物品收纳方法多》《制花灯体验非遗》《我给植物来挂牌》《剪出家乡好风光》劳动课共用一个剪刀）

教学过程：

劳动小知识

（一）什么是非遗

非物质文化遗产(IntangibleCulturalHeritage)，简称“非遗”，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。

（二)中国非遗有哪些门类

民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧曲艺、传统体育、游艺与杂技、传统美术、传统技艺、传统医药、民俗。

(三）你了解的非遗有哪些？

介绍4-6种非遗，引出花灯。

【古代花灯会】

【了解非遗花灯】

二、劳动初体验

在中国文化中，兔子被视为温柔、聪明、敏捷和幸运的象征。兔子是生肖中最为温顺的一种，因此被人们视为柔情、细腻、善良的代表。今天我们就来制作一个兔子灯笼！

兔子灯笼具体做法：

1.将黄色的卡纸剪成月牙形状，用黑色的画笔在月牙剪纸上画出眼睛和嘴巴。

2.把白色的卡纸剪出云朵和小兔子的形状，并用彩笔给小兔子和云朵画出眼睛、嘴巴和红脸蛋，然后把小兔子和云朵贴到月亮上。

以上成品要做出2份。

3.把两份月亮、小兔子和云朵组成的成品的背部平行对应贴到一个空纸杯上。

4.把纸杯的两侧打孔，将呢绒线穿过两个孔，然后汇集打结，系在筷子上。

5.把小串灯放到纸杯里。一个漂亮的小兔子花灯就做好啦。

三、劳动大比拼

（一）操作大比拼

师：看谁的拼的又快又好！

知识大比拼

1.什么是非遗？

2.花灯制作过程是怎样的？

（三）评一评

1.操作最规范的同学将获得“操作小能手”称号！

2.回答知识点最多的同学将获得“知识小能手”称号！

四、劳动有收获

课堂小结

同学们，本次非遗花灯课程，我们深入了解了传统花灯的制作技艺与历史文化背景。课程内容涵盖了花灯的材料选择、设计构思、手工制作到完成的整个过程。我们亲手体验了每一个制作环节，感受到了非遗文化的魅力。

同学们，本节课到此结束，我们下节课再见！

（二）课堂评价

《制花灯体验非遗》评价表

评价内容

我的奖章

掌握劳动知识

积极举手发言

作品精致美观

能够按时完成

（三）课后作业

师：和同伴分享你们的收获吧！

板书设计：

制花灯体验非遗

花灯类型

制作花灯