第4课生活中的控制系统 教案（表格式） 浙教版五年级信息科技下册.docxVIP

教学内容

4.生活中的控制系统

课时

1

教学目标

1.通过观察生活中的控制系统，认识控制系统。

2.通过身边的实例展示，感受控制系统对生活的影响。

3.通过对比实践，感受自主可控技术的重要性。

教学重点

重点：了解生活中的控制系统，体会控制系统对生产生活的影响。

教学难点

难点：能分析生活情境中的自动控制环节，感受自主可控技术的重要性。

教学准备

教学过程

教学版块

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

1.视频导入，引出问题，组织讨论

播放视频，引导学生思考系统的动态性，思考生活中有动态变化的系统有哪些？

2.引出主题，小结

控制系统是普遍存在的，在自然界、人类社会等方方面面都能找到它的身影。

学生观看视频，结合自身生活经验思考。

引导学生结合身边场景，思考预设问题，交流自己的想法。

二、认识控制系统

1.播放视频，引导学生观看，了解智能电灯控制系统的组成、效果和基本运行逻辑。

2.教师小结：电灯、开关、感应模块所组成的系统就是电灯控制系统。

3.播放视频，引导学生观看，了解水龙头控制水流的控制系统，

4.以水龙头控制为例，交流手动控制手龙头和自动控制水龙头的控制过程

5.思考问题：手动控制的水龙头与自动控制的沙龙头有什么区别

6.教师巡视，指导学生遇到的问题。

5.组织小组代表汇报交流，分享思考结果。

6.教师小结：水龙头控制系统可以通过检测水压、注水量、放水速度实现自动