第9课 人机编码有差异（教案）四年级下册信息科技浙教版.docVIP

《人机编码有差异》教学设计

课题

第9课人机编码有差异

单元

第二单元

学科

信息科技

年级

四下

教材分析

本课是小学信息科技浙教版（2023）四年级下册第9课《人机编码有差异》，主要学习内容为1.人使用的编码。2.计算机使用的编码。3.编码中的自主可控。关于编码的相关知识已经学习过，学生有了编码的基础知识，学生对编码有了基础性的学习和了解，因此本节课的人机编码有差异学生更容易上手，但需要区分人机的差异。学生结合生活学习情景，学习人使用的编码，计算机使用的编码，编码中的自主可控，并在学习和生活中增强数据防范意识，是信息素养的关键体现。学习计算机使用的编码，编码中的自主可控是重点，更能体现信息科技的核心的素养。

核心素养

目标

信息意识：学生通过人使用的编码，计算机使用的编码，编码中的自主可控知识的学习，了解计算机编码，和自主可控对社会发展和人们生活的影响，规范第进行网络信息交流。

计算思维：学生通过探究学习人使用的编码，计算机使用的编码，编码中的自主可控，激发学生的计算思维。

3.数字化学习和创新：学生借助人使用的编码，计算机使用的编码感受信息科技，了解数据保护的意义。

4.信息社会责任：学生通过体验计算机使用的编码，区分人与计算机编码的不同，学习编码中的自主可控，感受信息科技魅力，增强数据防范意识，提高互联网法律法规意识。

重点

人使用的编码，计算机使用的编码，编码中的