小学数学五年级上册人教版：用字母表示数（例5）-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

五年级

学期

秋季

课题

用字母表示数（例5）

教科书

书名：数学五年级上册

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.结合具体情境，理解用字母表示数的意义和作业。

2.在探索数量关系的过程中，体会用字母表示数的优越性，能对含有字母的式子进行化简并求值。

3.在解决问题过程中，感受到数学知识的应用价值，增强学习信心。

教学内容

教学重点：理解用字母表示数的意义，对含有字母的式子进行化简并求值。

教学难点：用字母表示较复杂的数量关系。

教学过程

一、游戏激趣

“抓小棒”的游戏，快速口答。

游戏规则：每次抓小棒的根数是教师抓的3倍。

二、探索新授

（出示主题图，例5）看，用小棒摆图形。

1.摆三角形和正方形的规律

请你仔细观察：

摆1个三角形需要几根小棒？摆2个、3个、4个呢？有什么规律吗？同样，摆1个正方形需要几根小棒？摆2个、3个、4个呢？又有什么规律呢？

预设1:我发现，摆三角形，需要小棒的根数是三角形个数的3倍。

预设2:我发现，摆正方形，需要小棒的根数是正方形个数的4倍。

2.摆三角形和正方形的根数

(1)自主探究

如果三角形、正方形各摆x个，你能提出哪些数学问题，并用字母式来表示结果呢？写在学习任务单的“任务一”中。

（2）汇报交流：

3x、4x、7x、3x+4x，这些字母式分别表示了哪些数