小学数学五年级上册人教版：三角形的面积-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

五年级

学期

秋季

课题

三角形的面积

教科书

书名：人教版小学数学五年级上册教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.在探索活动中，运用“化归”的方法推导三角形面积计算公式，掌握三角形面积计算方法。

2.能运用三角形面积计算公式，计算相关图形的面积，解决一些实际问题。

教学内容

教学重点：

1.掌握三角形面积计算公式，能正确计算三角形的面积。

教学难点：

1.经历三角形面积计算公式的推导过程，初步建立空间观念，发展几何直觉。

教学过程

一、问题驱动，导入新课

（一）回忆长方形和平行四边形的面积计算公式。

（二）学习任务1：能否求出下面图形的面积？（单位：cm）

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二、互动交流，探究新知

（一）介绍方法（课件梳理回顾）。

（二）思考：在求这三个不同的三角形面积时，有什么相通的地方？

1.先把三角形变成一个平行四边形（长方形也是特殊的平行四边形），三角形的面积正好是平行四边形面积的一半。

2.三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。

（三）思考：“底×高÷2”是否适用于计算任意三角形的面积？

运用归纳思维展开合情推理，由个例推导到一般，完善公式推导过程。

三角形的面积=底×高÷2

S=ah÷2

三、拓展知识

观看微课《九章算术》之《方田章》。