小学数学五年级上册人教版：解方程（例4）-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

五年级

学期

秋季

课题

解方程（例4）

教科书

书名：义务教育教科书数学五年级上册

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.初步具有用整体思想解方程的能力，会解稍复杂的方程。

2.经历运用整体思想解稍复杂的方程的过程，进一步掌握解方程的方法。

3.在学习活动中，渗透整体思想。

教学内容

教学重点：运用整体思想解方程。

教学难点：运用整体思想的方法解稍复杂的方程。

教学过程

同学们好，我是来自苍南县金乡小学的数学老师陈娟淑。很高兴能和大家一起学习人教版五年级上册第四单元简易方程中解方程的例4。

一、复习导入

师：前面同学们已经学习和掌握了解方程的基础知识，也知道了什么叫方程，会利用等式的性质解一步的方程。

下面请同学们拿出纸笔动手算一算，回忆解方程的步骤和方法。

校对答案解析。

师：今天我们要来一起学习解稍复杂的两步运算的方程。

二、探究发现

师：我们来看主题图看图列方程，并求出方程的解

两个要求，第一个要求我们看图列方程，第二个是求出方程的解，那我们先来完成第一个看图列方程，那这里有哪一些数学信息呢？

一部分盒装的有3盒，每盒里面有x支,一部分散装的有四只。一共的支数是40支。这里的总量不仅可以用40表示还可以...

方程为3X+4=40除了总量这个等量，还可以找盒子里的铅笔数量的等量关系3