小学数学四年级上册人教版：沏茶问题-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

四年级

学期

秋季

课题

沏茶问题

教科书

书名：义务教育教科书数学四年级上册教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。

2.经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。

3.感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。

教学内容

教学重点：

掌握事情的先后顺序，合理安排时间。

教学难点：

寻找解决问题的最优方案，提高学生解决问题的能力。

教学过程

一、联系生活，谈话导入

同学们，平时你们在家招待过客人吗？那你是怎么招待客人的呢？以茶相待是我们中国人的待客之道，沏茶这件事也蕴含了很多的学问，今天我们一起研究“沏茶问题”。

二、动手操作，主动探究

1.了解沏茶的步骤。

今天，小明家来了一位客人，妈妈对小明说：“小明，帮妈妈烧壶水，给李阿姨沏杯茶。”同学们，你们知道沏茶要做哪些事情吗？学生自由说。

2.知晓沏茶的工序。我们一起来看看小明沏茶需要做哪些事情？分别需要多长时间。（课件出示沏茶的工序图）怎样才能让客人尽快喝上茶呢？

3.设计方案。请同学们先独立想一想，再排一排沏茶的顺序。然后算一算，客人多长时间能喝上茶。借助学习任务单完成方案设