小学数学四年级上册人教版：平行四边形的认识-教学设计第一课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

四年级

学期

秋季

课题

平行四边形的认识（第一课时）

教科书

书名：义务教育教科书数学教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.通过观察、动手操作和自主探究，充分感受平行四边形的本质特征。

2.结合生活实际认识平行四边形，掌握平行四边形的特征，认识平行四边形的底和高。

3.培养学生动手操作能力和概括能力，发展空间思维能力。培养学生抽象、概括的能力，渗透对应的数学思想。

教学内容

教学重点：

理解并掌握平行四边形的概念和特征。

教学难点：

理解并掌握平行四边形的概念和特征

教学过程

一、活动导入，感悟联系

师：同学们，图形在生活中随处可见，让我们去寻找他们的踪影吧！如果看到你认识的图形，请大声说出他的名字好吗？

（学生活动）

师：大家都有一双慧眼，找到了这么多的图形，把这些图形画下来，就是我们熟悉的平面图形。

师：一年级时我们已经初步认识了它们，三年级时我们已经研究过长方形与正方形，今天这节课我们将进一步研究平行四边形，找出它身上蕴藏的知识，让我们开始吧！

二、自主学习，实践探究

1.研究平行四边形的特征

（1）大胆猜想

师：请仔细观察平行四边形的边和角，大胆地猜一猜平行四边形的边和角有什么特点。

提出猜想：平行四边形的对边可能相等；平行四边形的对角可能相等；平行四边形的对边可能平行。