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【理念共享】怎样创设扎实有效的英语课堂

怎样创设扎实有效的英语课堂

这段时间，我发现了一个问题，学生们喜欢上英语课，但却不太会做题。为这个问题我考虑了好些时候，是知识掌握不够扎实？还是学生忘性太大？其实，都不是！是语言环境太单一了，英语是一门语言，是一门交流的工具，学习它，就是运用它，不是一种摆设！而我们学的英语，只是在课堂上用。课下就不去想了，于是，我又想了行之有效的办法：

第一，必须让孩子们天天复习学过的单词.

每天早读坚持大声朗读三分钟，在课堂上进行表扬，刚开始，学生肯定很抵触，慢慢的将一种事情坚持下来成为一种习惯，这样就为说英语奠定良好土壤。

第二，在课堂上布置场景，设置一定语言环境，让学生进行情景交流。

大家知道“任何知识不是教会的，而是学会的”。他们必须在特定的语言环境中去学、去记。所以我创设真实、自然、贴近学生实际生活的情境，让他们在用中学，在学中用，大大激发了学生的发散思维，把学生的学习热情推向高潮，达到一发而不可收的境界中！还可以即兴对以前学习的语言知识进行复习巩固将语言融会贯通，真正达到活学活用的沟通目的。

记得有一次，我们已经教学生学习了各种颜色，所以我先问学生他们都是什么颜色的？学生用英语回答。然后我再问他们是否知道每一个颜色的物品用英语怎样讲？这样既复习了旧知，又引入了新知。然后我再告诉同学shirt，skirt，pants，socks，coat，shoes等单词，学生在知道了这些单词后，我又创设英语交流这一环节，让学生上前表演买自己平时喜欢的衣服。学生通过对话，扮演自己喜欢的角色。同时也复习了以前学过的知识。(例如：Howmuch?CanIhelpyou?Whatcolorisit?等)既展示了学生的口才能力，又锻炼了学生的表演能力。这样刺激了学生学习的欲望，体现了学生的主体作用。在结尾时，我让学生到前面选择自己喜欢的衣、鞋、裤等穿上，站成两排，像电视中的时装表演一样，展示自己的衣物，并用英语说明一下为什么喜欢它？还喜许欢什么？通过表演，学生掌握了知识，也感受到了学习英语的快乐，热爱英语的兴趣也愈发的强烈了。

其实英语教学工作可以说是酸、甜、苦、辣样样滋味皆在其中，但我将会更加努力，以最大的热情投入到教育中去，为了每一个孩子力争做一个优秀的英语教师。