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8我们周围的植物（教学设计）-青岛版科学一年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

《8我们周围的植物》是青岛版科学一年级下册的一节内容。本节课通过观察和认识我们周围的植物，让学生了解植物的基本特征和分类。本节课的重点是让学生认识和区分植物的根、茎、叶、花、果实等基本部分，并能识别常见植物的这些部分。难点是让学生理解植物的生长过程和植物之间的关系。

为了让学生更好地理解和掌握本节课的内容，我设计了以下教学活动：首先，通过图片和实物展示，让学生直观地认识植物的基本部分；然后，通过小组合作活动，让学生亲自动手观察和描述植物的这些部分；最后，通过游戏和问答，巩固学生对植物的认识，并让学生能够应用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。通过观察和认识我们周围的植物，学生能够提高自己的观察能力，通过思考和理解植物的基本特征和分类，学生能够提高自己的思考能力。此外，通过小组合作活动，学生能够学会与他人合作，提高自己的合作能力。这些核心素养目标的实现，将有助于学生在未来的学习和生活中更好地适应和发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经对植物有了初步的认识，了解了一些常见的植物名称和特点。此外，学生在生活中也接触过各种植物，对植物有一定的感性认识。这些知识为学习本节课的内容打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在课堂上表现出较强的参与意识和动手能力。在学习风格上，他们喜欢通过观察、操作和互动来学习。因此，在本节课的教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能对植物的分类和识别存在一定的困难。由于生活经验的局限，他们可能对植物的某些特征不够熟悉，导致无法准确地识别和描述植物。此外，学生在合作过程中可能遇到沟通和协调的挑战。

为了解决这些问题，教师应采用直观的教学手段，如图片、实物展示等，帮助学生更好地理解和认识植物。同时，通过组织丰富多样的教学活动，提高学生的合作能力和沟通能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课的教学目标是让学生认识和区分植物的根、茎、叶、花、果实等基本部分，并能识别常见植物的这些部分。考虑到一年级学生的学习特点和兴趣，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供植物的基本知识；通过讨论和案例研究，激发学生的思考和兴趣；通过项目导向学习，让学生在实践中学习和应用知识。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）植物观察活动：让学生在课堂上观察植物的实物或图片，引导学生关注植物的根、茎、叶、花、果实等部分，提高学生的观察能力和认识能力。

（2）小组合作活动：将学生分成小组，每组选择一种植物进行观察和研究。学生需要共同讨论和描述植物的各个部分，提高学生的合作能力和沟通能力。

（3）植物分类游戏：设计一个植物分类游戏，让学生根据植物的特征进行分类。通过游戏，巩固学生对植物的认识，提高学生的思考能力和应用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示植物的实物图片和结构图，帮助学生更好地理解和认识植物。

（2）视频：播放植物生长过程的视频，让学生直观地了解植物的生长过程，提高学生的观察能力和思考能力。

（3）在线工具：使用在线植物识别工具，让学生在课后继续学习和应用知识，提高学生的自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们周围的植物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过植物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解植物的基本概念。植物是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物的根、茎、叶、花、果实等基本部分，对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示植