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2太阳和影子（教案）-青岛版科学三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是太阳和影子。教材的章节为青岛版科学三年级下册，具体内容包括：太阳和影子的形成、太阳和影子的变化规律、太阳和影子的应用等。

教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已经学习了光的概念，了解光源可以产生光线，光线可以传播。通过本节课的学习，学生将更深入地了解光线的传播特点，以及影子产生的原因。

2.学生已经学习了观察和记录的方法，通过本节课的学习，学生将运用观察和记录的方法，探究太阳和影子的变化规律。

3.学生已经学习了生活中的一些应用，通过本节课的学习，学生将了解到太阳和影子在生活中的更多应用，如日晷、太阳能等。

4.学生已经学习了简单的推理和计算方法，通过本节课的学习，学生将运用这些方法，探究太阳和影子的变化规律。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用观察、记录、推理等方法，探究太阳和影子的形成原因、变化规律及应用，提高学生的科学探究能力。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维、推理能力，分析太阳和影子现象，提高学生的科学思维能力。

3.科学态度与价值观：通过学习太阳和影子的知识，培养学生尊重自然、热爱科学的积极态度，树立正确的科学价值观。

4.科学知识与技能：使学生掌握太阳和影子的相关知识，提高学生的科学知识水平，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-太阳和影子的形成原因及变化规律

-太阳和影子的实际应用

2.难点：

-理解太阳和影子的形成原理，特别是光线的传播与反射

-观察和记录太阳和影子的变化规律，进行科学探究

3.解决办法：

-运用实物演示、图片展示等直观教学手段，帮助学生理解太阳和影子的形成原理

-设计实验活动，让学生亲身体验太阳和影子的变化规律，培养学生的科学探究能力

-提供丰富的实际案例，引导学生分析太阳和影子的应用，提高学生的知识应用能力

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.演示法：通过实物演示、图片展示等直观教学手段，帮助学生理解太阳和影子的形成原理，激发学生的学习兴趣。

b.探究法：设计实验活动，让学生亲身体验太阳和影子的变化规律，培养学生的科学探究能力。

c.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对太阳和影子现象的理解和观察，提高学生的思维能力和团队合作能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备播放相关视频、动画等，直观展示太阳和影子的形成和变化过程，增强学生的视觉体验。

b.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中探究太阳和影子的变化规律，提高学生的实验操作能力。

c.实物教具：提供各种实物教具，如太阳模型、影子演示仪等，让学生通过实际操作加深对太阳和影子现象的理解。

d.互动平台：利用互动平台，如在线讨论区、学习小组等，促进学生之间的交流和互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

e.学习资源：提供丰富的学习资源，如相关书籍、网络资料等，帮助学生自主学习和拓展知识。

f.评价反馈：通过测试、作业、讨论等方式，及时了解学生的学习情况和问题，给予有针对性的指导和反馈，提高学生的学习效果。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解太阳和影子的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习太阳和影子的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确太阳和影子教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保太阳和影子教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习太阳和影子的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入太阳和影子学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的光的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为太阳和影子新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解太阳和影子的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出太阳和影子的重点，强调太阳和影子的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕太阳和影子的变化规律展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验太阳和影子知识的应用，提高实践能力。

在太阳和影子新课呈现结束后，对太阳和影子知识点进行梳理和总结。

强调太阳和影子的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5