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《关于缩句的故事》微课教学设计

教学目标

1、知道什么是缩句。

2、正确掌握缩句的方法

一、设置情景，引入缩句。

情景一：

一天早上，样样在上学的路上发现李爷爷家的狗狗被困在下水道里了，看见这一幕他课急坏了，赶快播打了“119”“消防员叔叔您好，我叫样样，李爷爷家的那只白白的、小小的、尾巴短短的狗狗，掉进了长满银杏树和香樟树的惠民大道的马路边的下水道里了，还被一团铁丝缠住了，请您快来救救它吧”

情景二：

为了感谢样样同学，李爷爷送给他一件礼物，那就是《如何缩句》。同学们，那什么是“缩句”呢？怎样缩句呢？今天就让我们和样样同学一起学习吧。

二、设置情景，理解“缩句”

情景一：

看着好奇又认真的样样，李爷爷不紧不慢的讲到：“缩句就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原来句子的主要意思，你可以理解为“总结句子意思的意思”

三、设置情景，学会“缩句”

情景一：

爷爷说道：“其实想要掌握缩句，也很简单，你只要牢记“三删四留”这个原则就一定不会错的。”

一删：删去“地”字前面的修饰词语、“的”字前面的形容词语以及“得”字后面的补充说明词语。

二删：删去时间、地点等状语。

三删：删去数量词语。

情景二：

样样抬起头开心地说道“爷爷、爷爷我明白了，那四留又是什么呢？”李爷爷摸了摸样样的头，笑呵呵夸奖道“样样，你真是一个既认真又爱思考的好孩子，你别急，接着听爷爷给你讲。